教学内容：教科书第12页～13页鈥溁毓擞胝�理鈥濃�溋废坝胗τ免�澋�1～4题。

　　教学目标：

　　1、通过整理，让学生把本单元的知识进行系统的梳理，形成知识的体系，进一步理解本单元的重点和难点。

　　2、通过练习，提高学生解方程的正确率和速度。

　　3、提高学生小组合作学习的能力。

　　教学过程：

　　一、回顾与反思

　　提问：这一单元我们学习了哪些内容？

　　引导学生说出：方程、等式的性质、解方程。

　　方程：含有未知数的等式叫作方程。

　　等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。

　　等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式。

　　解方程：求方程未知数值的过程，叫做解方程。

　　学生独立思考问题：

　　1、举例说一说等式和方程有什么联系和区别。

　　2、等式有哪些性质？你是怎样解方程的？

　　3、在列方程解决实际问题时你是怎样想的？

　　小组内逐一交流这3个问题，有组长组织。

　　全班交流。

　　二、练习与应用

　　第2题

　　学生独立完成。

　　选3题让学生说出想的过程。

　　帮有错的学生订正。

　　第3题

　　学生独立完成。

　　小组交流这4题的方程和解题过程，没有意见的就通过。

　　全班交流：

　　（1）交流有困惑的地方。

　　（2）交流有不同意见的题目。

　　4X=10

　　1.6X=5.6

　　X＋7=17

　　X＋110=250

　　三、课堂作业

　　练习与应用的第1、4题。