教学内容：

　　学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。

　　学生学习过程：

　　一、听写生字词

　　二、细读课文

　　1、细读第1自然段

　　（1）指名读。

　　（2）读后讨论：这一段主要交代了什么？

　　（3）介绍卢纶和他的塞下曲。

　　（4）指名读塞下曲。齐读塞下曲。

　　2、细读课文第2自然段。

　　读读议议。

　　（1）诗中的那位“夜引弓”的将军是谁？

　　（2）他是怎样的将军？

　　（3）齐读第2自然段。

　　3、细读课文第3自然段。

　　（1）默读课文，思考讨论：这一自然段写了一件什么事？（讨论，相机板书：夜晚 风吹草动 以为有虎 拉弓猛射）

　　这一自然段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？

　　（2）练习朗读，对照挂图，说说李广射虎的经过。

　　（3）继续讨论。课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎，搜寻虎、发现虎、射虎这一过程说明了李广怎样？（机警、敏捷、善射、勇敢沉着）

　　（4）指导朗读。

　　（5）诗文对照解释塞下曲的前两句。

　　4、细读课文第4自然段。

　　（1）轻读课文。

　　（2）讨论。

　　“蒙蒙亮”指什么时候？

　　李广的随从去射虎的现场寻找猎物，为什么全都惊呆了？（相机板书：清晨 寻找猎物 扎进石头）

　　“深深地扎进”、“怎么也拔不出来”说明什么？（武艺高超，力大无穷）

　　（3）指读课文。

　　（4）诗文对照解释塞下曲的后两句。

　　（5）将全诗的诗意连起来说一说。

　　三、动画设境，感情朗读

　　1、过渡：刚才我们跟随课文朗读古诗，品味故事，深深地感受到了李广的神勇无比。是的，李广将军真是神勇无比！有这样“神勇无比”的将军驻守边关多好啊！学习了课文后，你再读《塞下曲》这首诗，感觉一定更深刻了。（屏幕显示诗句：指名读）

　　2、看得出来，同学们被这个扣人心弦的故事迷住了，相信你也一定更喜欢这首诗了吧，一起再来读读。（练习背诵古诗。）

　　3、想欣赏一下李将军射虎的神勇气概吗？（欣赏动画）

　　4、让我们一起有感情地朗读课文。

　　四、拓展延伸，课外作业

　　李广是我国历史上的一员名将，赞颂他的可不只是卢纶一人，唐代的大诗人王昌龄、高适等都写诗赞颂过他。我们一起来看看王昌龄的《出塞》。（课件出示）跟老师读。

　　作业设计：

　　1、把《李广射虎》的故事讲给别人听，让更多的人了解李广这位射虎英雄。

　　2、课外阅读《李广射虎》小说。再一次感受人们对李广的敬佩与怀念。

　　3、练习写话：

　　板书设计：

李广射虎

胆大艺高 神勇无比 力大无穷

　　课后反思：