人教版数学二下：《认识人民币》课堂教案

　　教学目标

　　（一）使学生认识人民币单位：元、角、分，知道它们的十进关系，1元=10角，1角=10分．

　　（二）学会兑换人民币．培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的能力．

　　（三）通过本课的学习，学生受到勤俭节约和爱护人民币的教育．

　　教学重点和难点

　　重点：认识常见的几种人民币，以及人民币单位间的十进关系，领悟这种十进关系和计数单位间的十进关系相同．

　　难点：各种面值人民币之间的简单换算．

　　教学过程设计

　　（一）复习准备

　　口答：10个一是（　　　 ）　　　　　　　 100个一是（　　　 ）　　　　 10个十是（　　　 ）

　　（二）学习新课

　　1．揭示课题

　　师：同学们到商场买东西，到书店买书，都用什么去买呢？（用钱去买）对了，每个国家的钱都有自己的名称，你们听说过哪些货币的名称？（美国的钱叫美元，日本的钱叫日元，英国的钱叫英磅，法国的钱叫法郎，鈥︹�Γ┪颐枪�家的钱叫什么？（人民币）今天我们就来认识人民币（板书课题：认识人民币）

　　2．教学例1

　　师：人民币的单位有元、角、分．我们先来认识一下各种分币．请同学们从自己面前摆放的人民币中指出1分、2分、5分硬币摆在桌面上．（学生活动结束后，教师逐个出示1分、2分、5分硬币让学生看，并把放大的硬币示意图贴在黑板上）

　　师：1分、2分、5分币有硬币和纸币两种，它们的币值是相同的，用途是一样的．

　　教师指着示意图提问：你怎么知道哪个是1分的硬币？（ 1分的正面有数鈥�1鈥潱�数鈥�1鈥澫旅嬗锈�溡挤肘�澴盅�，鈥溡挤肘�澲芪в新笏胪及福�

　　师：谁说一说2分的硬币有什么特点？（2分的上面有数鈥�2鈥潱�数鈥�2鈥澫旅嬗锈�湻》肘�澴盅�，鈥湻》肘�澲芪б灿新笏胪及福�它比1分硬币稍大一点）

　　师：谁告诉大家5分的硬币上面有什么特点？（5分上面有数鈥�5鈥潱�数鈥�5鈥澫旅嬗锈�溛榉肘�澴盅�，鈥溛榉肘�澲芪б灿新笏胪及福�它比2分、1分硬币都大）