人教版数学第1册第五单元:《6-10的认识和加减法》教案
6、7的认识
【教学内容】教科书p39鈥40 6、7的认识及P43第2、3题。
【教学目标】
1.通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7的物体个数,会读、会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。
2.通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。
3.渗透讲卫生、爱劳动、爱集体等方面的思想和情感教育。
【教学重点】
正确数出6、7的物体个数;会读写6、7;会比较6、7的大小。
【教学难点】
基数和序数的区别;学会写6、7。
【教具准备】计数器、数字卡片、小棒、喜羊羊头饰、教学挂图。
【教学过程】
课前预习单:数0---7,用小棒摆一摆。
一、创设情境:
师:你们喜欢动画片中的喜羊羊和灰太狼吗?它们要到我们学校参观,高兴吗?出示喜羊羊们的图。
(看图)跑在最前面的是谁,它排第几?最后的慢羊羊排第几?第几个是喜羊羊?(课件点击出示相关的数)2的后面是几?还差哪一个数?
师:我们已经认识了1、2、3、4、5和0这些数,今天还会认识更多的数。
二、自主探究:
课中学习单:数出6、7的物体个数;会读写、比较6、7大小。
(一)6、7的意义。
1.出示主题图,观察并数数。
[在书中42页主题图的基础上,添加汉字、书、五角星等素材。]
师:喜羊羊要参观我们教室。
①整体观察:
看一看,教室里有什么?他们在干什么?
[渗透思想教育:我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友。]
②观察人物:
请同学们数一数,图上有多少人?
[谁上来数一数?请学生上来指着课件屏幕数。学生数后,教师引导鈥湴匆欢ㄋ承蚴澋姆椒ā
师:同学们刚才观察得真仔细,有6个小朋友和1位老师,一共是7人。(边说,课件上边拖动相关人物)
③观察物品:
师:教室里除了人以外,还有桌子、椅子等其他的物品,请像刚才那样数一数。
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