教学名称：

　　20以内进位加法

　　教学目标：

　　1、初步尝试双手联合拨珠

　　2、掌握20以内进位加法的要领

　　3、通过游戏中的操作活动发展幼儿思维的敏捷性

　　教学重点：

　　20以内进位加法的要领及双手联合拨珠

　　教学难点：

　　20以内进位加法的要领

　　教学准备：

　　知识准备：熟悉补数、一位数加减法，左右手拨珠指法

　　物质准备：

　　猫的图片一张，老鼠卡片十张（后面带20以内进位加算题若干），1-9数字卡片各一张，律动音乐

　　教学过程：

　　一：开始部分：复习补数的知识

　　（一）、手指操导入

　　（二）、教师出示小猫，问：它是谁？（小猫）小猫的眼睛又大又亮，捉起老鼠来，可厉害了，今天小朋友也来和小猫比一比，谁的眼睛更亮好不好？出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ，这么多的数字宝宝要先考考小朋友，请你们用最亮的眼睛找找这里有哪几对补数？幼儿回答后，师幼共同小结：1补9、9补1、2补8、8补2、3补7、7补3、4补6、6补4、5补5，表扬幼儿：你们的眼睛和小猫一样亮，鼓励一下自己吧

　　二：基本部分：学习进位加法

　　（一）、小猫有个会抓老鼠的本领，今天我们也来和小猫学抓老鼠好不好？（出示9只老鼠）我们一起来替小猫数一数，他一共抓到了几只老鼠？（教师和幼儿一起点数）一共有9只老鼠，我们帮小猫记在算盘上（拨入9），现在小猫又抓来了1只老鼠？（出示一张老鼠图片）现在我们帮小猫算一算一共抓了几只老鼠？

　　（二）、在算盘上怎么拨呢？加1，正在计算的这一档叫本档，看本档满10了吗 ？（满10了）这就叫鈥湵镜德�$2，那怎么办呢？直接请10 来帮忙，加10，（拨入10）。这道题应该加1，现在却加了10，多加了几呀？（9）那我们要减去9，（拨去9）我们在加1时可以直接减9加10，（注意看双手要同时拨珠）﹢1﹦﹣9﹢10，1的补数正好是9，以后我们再遇到本档满10时，就要减去这个数的补数同时向前一位进一，叫鈥湵镜德�十，减补进一鈥潱�报数（10），也就是小猫一共抓了10只老鼠，清盘。

　　（三）、小朋友们，1的补数是9，所以+1=-9+10，那么同样﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、

　　（四）、呀，小猫刚抓到的八只老鼠偷偷的逃跑了，我们一起来帮小猫抓回他们怎么样？怎么抓呢？这些老鼠身上都有一道题，只要小朋友们用算盘算出这些题，它们就被抓住了。我们一起来帮小猫合作抓到这些老鼠吧 ，小朋友们一定要记住双手联合拨珠呀，现在请小朋友们竖起小耳朵听好了（老师念题）

　　2 4 1 2 3 4 5 1

　　3 5 8 7 6 2 4 4

　　4 2 3 4 5 3 7 4

　　1 2 3 3 1 6 2 8

　　3 1 2 2 3 2 2 2

　　三、结束部分

　　（一）、小老鼠都被抓住了，小朋友们的本领可真大，听，小花猫在表扬大家了：你们的眼睛真亮，把小老鼠身上的题都算出来了，谢谢你们的帮忙，我们鼓励一下自己吧

　　（二）、小朋友们今天我们和小花猫学会了双手联合拨珠和鈥湵镜德�十，减补进一鈥澋慕�位加法，小朋友们开不开心？那我们期待下次和小花猫学习更多的本领好不好？