《进位加法》教学教案
教学名称：20以内进位加法教学目标：1、初步尝试双手联合拨珠2、掌握20以内进位加法的要领3、通过游戏中的操作活动发展幼儿思维的敏捷性教学重点：20以内进位加法的要领及双手联合拨珠教学...
日期：2014-09-26
教学目标：1.通过学生的交流，发现20以内进位加法的多种计算方法，体验算法的多样化，培养学生的发散思维。2.通过比较、抽象、概括，形成“凑十”的思想。3.通过计算和比较，学生对不...
日期：2014-09-16
本单元教材是在学生基本掌握了20以内的不进位加、减法的基础上进行教学的，是学习20以内退位减法和多位数计算的基础，这部分学习的好坏，将对今后计算的正确和速度程度产生直接的影响。它的...
日期：2014-05-17
教学目标：1.使学生在实际情境中，正确计算5、4、3、2加几2.在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。3.培养学生的合作意识...
日期：2013-03-26
一、教学目标：1．通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上，自主探索计算8、7、6加几的各种方法。2．使学生进一步理解“凑十法”,并能正确熟练地口算8、7、6加几。...
日期：2013-03-26
教学内容：P104例3，做一做3、4题。P105练习十九3——8题。教学目的：1、利用一题多种算法让学生体会“算法多样化”。2、让学生体会“变换加数的位置，得数不变”的规律。教学重...
日期：2013-03-26
一、教学内容分析：本内容是《20以内的进位加法》，是九年义务教育一年级第一学期数学新教材。1、第一部分学习20以内的进位加法的算法；2、第二部分介绍在20数的计算方法；3、第...
日期：2012-11-08
【教学内容】（一年级第一学期第46页）【教材分析】进位加法是一年级第一学期第三单元的内容，本课的主要任务是在20数板上系统地处理20以内的进位加法。【学情分析】在学习这些内容之...
日期：2012-11-08
教学目的：1、通过问题解决，让学生学会“9＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。2、教师尊重学生独特的思考，并促进学生的担出问题能力的培养，让学生有自己学数...
日期：2011-08-02
教学目的：1、通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解。2、进一步理解“凑十法”的含义。3、组织学生在交流、合作中获得...
日期：2011-08-02
本单元计算部分分为三节，即9加几，8、7、6加几，5、4、3、2加几。这样编排，体现了学习知识和形成技能的反复认识过程。一、教材中的“用数学”编排在计算当中，要求学生经历观察发...
日期：2011-08-02
教学目的：1、 通过问题解决，让学生学会“9＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。2、 教师尊重学生独特的思考，并促进学生的担出问题能力的培养，让学...
日期：2011-08-02
教学目的：1.通过教学，使学生初步掌握“凑十法”,理解9加几的进位加法的思维过程并能正确计算2.通过教学，初步培养学生的操作能力和语言表达能力。3.初步培养学生良好的思维品质和学习习惯。教...
日期：2011-06-08
教学目的：1、掌握进位加法计算方法。2、能笔算100以内两位数加一位数的笔算（进位）3、提高学生的计算能力教学重点：学习进位加法的笔算法则教学难点：计算方法。教学过程：一、复习引入：１、从2、3...
日期：2011-05-19
第九单元：20以内的进位加法（共 课时）第一课时：9加几教学内容：教科书第96～98页。教学目标：1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过...
日期：2008-10-14
