《进位加法》教学设计
教学内容：课本56-58页，两位数加两位数的进位加法教学目标：1.通过信息窗提供的信息让学生提出解决数学问题，在理解算理的基础上，掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。2.让学生通过小组和全班同...
日期：2016-09-10
教学内容：教科书54页信息窗3。教学目标：1、在解决具体问题的过程中掌握两位数加两位数（进位）的笔算方法。2、经历100以内数的加法的计算方法的探索过程，体会算法的多样性，感...
日期：2016-09-10
教学目标：1、通过学生的交流，发现20以内进位加法的多种计算方法，体验算法的多样化，培养学生的发散思维。2、通过比较、抽象、概括，形成“凑十”的思想。3、通过计算和比较，学...
日期：2016-09-10
一、教学目标：1）初步学会用“凑十法”来计算20以内的进位加法。 能正确计算9加几的进位加法。2）在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化思想，并能迁移到20以内的进位加法，训练...
日期：2014-09-18
突破方法：让学生通过动手摆一摆认识凑十的过程，从实物中抽象出算法，培养学生的抽象思维能力。运用迁移规律，让学生自主探索8加几，7加几，6加几的计算方法。并在用数学的过程中不断...
日期：2013-06-07
教学目的：1.通过教学，使学生初步掌握“凑十法”,理解9加几的进位加法的思维过程并能正确计算2.通过教学，初步培养学生的操作能力和语言表达能力。3.初步培养学生良好的思维品质和学习...
日期：2011-06-08
教学目的：1、掌握进位加法计算方法。2、能笔算100以内两位数加一位数的笔算（进位）3、提高学生的计算能力教学重点：学习进位加法的笔算法则教学难点：计算方法。教学过程：一、复习引入：１、...
日期：2011-05-19
《20以内的进位加法》教学设计一教学内容：教科书第96～98页。教学重点、难点：理解“凑十法”的思维过程。教具、学具准备：实物投影，投影片，小棒18根。学生每人准备小棒18...
日期：2009-08-01
《20以内的进位加法》教学设计一教学内容：20以内进位加法及练习二十二（整理和复习）教学重点：20以内进位加法教学难点：看加法表找规律。教学过程：一、基本训练口算卡片，指名...
日期：2009-08-01
《20以内的进位加法》教学设计一教学内容：96－98页 (9 加几)完成相应的做一做及第99面的1、2题教学重难点：理解“凑十法”的思维过程。教学准备：教具：实物投影、投影片、小棒18根。学具：每人准...
日期：2009-08-01
《20以内的进位加法》教学设计一教学内容教科书第110页的内容。教具、学具准备软件教学设计复习导入1．歌谣2．口算（计算机显示）9+5= 9+3= 8+5= 8+3= 9+4=9+2= 8+4= 7+5= 6+5= 8+6=3．计算机显示...
日期：2009-08-01
