教学目标：

　　1．自主学习字、词，会认 14 个生字，正确认读鈥溦坷丁⒊渑妗⑺洞蟆⒒鹁妗⒕掾�、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、大饱眼福鈥澋却视铮�并能结合上下文理解词、句的意思。

　　2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．引导学生通过自主学习了解非洲的风情特色，学习作者是如何写出非洲的风情特点的。

　　4．引导学生练习用多种途径收集资料，以丰富对非洲的认识。

　　教学重点：

　　引导学生通过自主学习了解非洲的风情特色，学习作者是如何写出非洲的风情特点的。

　　教学难点：

　　引导学生运用学过的阅读知识，自学课文内容，在实践中提高阅读能力。

　　课时安排 ：

　　1 课时

　　教学过程：

　　一、导入新课，揭示课题

　　1．谈话导入：离开了万象之国 鈥斺�� 泰国，我们仍深深地陶醉在与象共舞的欢乐气氛中。今天我们要走进辽阔的非洲，去欣赏一个色彩斑斓的世界。（教师板书课题：28 彩色的非洲）

　　2．齐读课题，对课题质疑。

　　二、自主学文

　　1．认读课文中的生字，把课文读正确、流利。

　　2．默读课文，思考：鈥湻侵拚媸且桓錾�彩斑斓的世界鈥澅硐衷谀男┓矫妫浚ㄔ诳挝闹斜叨帘咦髋�注。）

　　3．对文中不理解的词语、句子作上记号。

　　三、全班交流

　　鈥湻侵拚媸且桓錾�彩斑斓的世界鈥澅硐衷谀男┓矫妫�

　　1．理解鈥溕�彩斑斓鈥澋囊馑肌�

　　2．朗读句子。

　　3．默读课文，思考：课文从哪几个方面来介绍非洲是一个鈥溕�彩斑斓鈥澋氖澜绲模�

　　4．课堂交流，引导学生概括。

　　（1）非洲的蓝天、骄阳是彩色的：

　　（2）非洲的植物世界是彩色的；

　　（3）非洲的动物世界是彩色的；

　　（4）非洲人的日常生活是彩色的；

　　（5）非洲的艺术也是彩色的。

　　5．课文中用了哪些句子把这些内容连接起来？找出这些句子。思考：这些句子在文中有什么作用？

　　四、深入阅读，体验鈥湻侵薜牟噬�鈥�

　　1．色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击。再仔细地朗读课文，画一画：非洲的哪一处地方最让你心动？读一读，品一品。

　　2．自由交流，随机指导。

　　（1）重点交流课文第四自然段：哪些词语写出了花之多，花之艳？

　　①出示句子：鈥溍⒐�树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。鈥�

　　鈥湼咔驸�澓外�溦揽�鈥澚礁龃拭钤谀睦铮库�溡豢盟埔煌呕穑�一排似一片霞鈥澬闯隽耸裁矗恐傅加懈星榈乩识琳饩浠啊�

　　②出示句子：鈥溁褂幸恢纸凶龌ㄊ鞯氖鳎�更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。鈥�

　　花树的鈥溍畈豢裳遭�澝钤谀睦铮空庋�的树你看到过吗？你仿佛听到这位鈥満�情脉脉的少女鈥澰诙阅闼敌┦裁矗�此时，你会做些什么？你想说些什么？（指导学生有感情地朗读这一句话。）

　　（2）分小组交流非洲其他方面的鈥湺嗖殊�潯�

　　（3）小结：作者写非洲，紧紧抓住非洲的特点鈥斺�斺�湺嗖殊�澱箍�笔墨，从天空、植物、动物、非洲人的生活、艺术五个方面为我们展示了一个色彩斑斓的世界，写出了非洲特有的风情特色。

　　五、总结非洲风情

　　1．导语：这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说着非洲的热烈与奔放，难怪作者发出了这样的感叹。

　　2．学生朗读这两个感叹句：鈥湻侵拚媸且桓錾�彩斑斓的世界啊！鈥濃�湴。�非洲，好一个多姿多彩的世界！鈥�

　　3．教师点题：是啊！说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩！让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧！

　　学生再次感情朗读这两个感叹句。

　　4．学生自找答案：回到课前学生的质疑，如：为什么说非洲是彩色的？为什么课文要以鈥湶噬�的非洲鈥澪�题？让学生自己总结得出答案。

　　六、拓展、延伸

　　1．结合课文内容和课前搜集到的非洲相关资料，谈谈你对非洲的印象。可以用多种形式来表达，如，画一幅画，写一段话，写一首小诗等。

　　2．全班交流。

　　七、作业设计

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．抄写课文中你认为优美的语句。