五年级数学下《体积和体积单位》教学反思
长发体和正方体是最基本的立体图形。在这节课的教学中,教材提供了很好的资源。鈥溛谘缓人澋墓适隆⑹贩湃胧⑺谋永锏氖笛橐孕蜗蟆⑸姆绞轿兄锾逭加锌占洹⒗斫馓寤拍钐峁┓岣坏母行跃椤T诘湍昙兜挠镂目紊涎徒哟サ解溛谘缓人澋墓适拢谑墙淌飧龉适略傧殖隼矗醚魅肺谘淮痈湛己炔坏剿阶詈蠛鹊剿鞘裁丛蛟斐傻模佳党鲎约旱南敕ǎ幼湃醚约憾肿鍪贩湃胧⑺械氖笛椋ü鄄旆⑾值谝桓霰永锏乃谷敕庞惺返谋又胁荒苋康谷耄馐鞘裁丛蚰兀恳⒀伎颊飧鑫侍狻>科湓蚴且蛭氛季萘艘徊糠挚占洌晕薹ǖ谷搿<潭醚鄄旖淌依锏牡缡踊⒌缒灾骰⒗鲜Φ氖只馊锲方斜冉希⑾植煌奈锾逅嫉目占浯笮〔煌锾逅嫉目占浯笮【褪俏锾宓奶寤
虽然知道了物体的体积概念,但还要让学生建立良好的空间观念。应该结合实物演示进行教学,知道分别是1立方厘米、1立方分米、1立方米的物体所占空间的大小。有了这个认识还不够,还要乘胜追击,让学生去估一估身边体积是1立方厘米、1立方分米的物体,利用身体估摸出1立方米的大小,同时还要将体积单位和面积单位进行区分,加深学生对体积单位的认识。只有这样,学生在求长方体和正方体体积时才能正确选择和使用体积单位。
《五年级数学下“体积和体积单位”教学反思》摘要:让学生自己动手做石头放入盛水杯中的实验,通过观察发现第一个杯子里的水倒入放有石头的杯子中不能全部倒入,这是什么原因呢?引发学生思考这个问题。究其原因是因为石头占据了一部分空间,所以无法倒入。继而让学...
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