一、课前谈话，激发期待

　　1、初次见面给大家带来了一份礼物！

　　（出示课件，并介绍路甬祥主编的《科学改变人类生活的100个瞬间》）

　　2、老师摘录了书中的一些瞬间。

　　（课件出示：教师用书中的20世纪主要成就简介）

　　3、设疑：那么多的成就，如果让你写一篇文章介绍，你会怎么表达呢？

　　二、揭示课题，质疑问难

　　1、让我们一起来看看路甬祥爷爷是怎样写的？

　　（教师板书课题）

　　2、学生读题。

　　3、读了课题后你有什么问题吗？

　　（教师梳理问题）

　　三、初读课文，初知大意

　　1、带着这些问题去读课文，当然，别忘了读准字音、读通句子这一基本要求。

　　2、学生读课文。

　　3、字词学习。

　　（1）出示字词，学生自由朗读。记下自己不会读的。

　　（2）同桌互读，互相帮忙纠正读音。

　　（3）个别检查。

　　（4）释义：你有不理解的词语吗？

　　（或引导用工具书；或引导在文中语境中理解；或联系生活理解）

　　（5）读完词语，让我们来读一读这些句子

　　（出示难读的句子。）

　　四、再读课文，思考问题

　　1、读完课文后，谁知道课文是围绕哪句话写的？或：读完课文后，谁知道课文中心句是哪一句？

　　（也可教师直接问：呼风唤雨的世纪是哪一个世纪？然后板书中心句）

　　（1）读句子

　　（2）鈥満舴缁接赈�澥鞘裁匆馑迹�

　　A自由说

　　B教师出示词典中的几种解释，让学生联系课文选择。

　　（3）刚才，有个同学问：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？请大家再次默读课文，到文中找一找，把相关的语句划下来。

　　五、品读课文，感悟巨变

　　1、根据学生交流，教师出示语段一。

　　语段一：。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

　　（1）读句子

　　（2）里边有一个生字，（教师板书：幻想）

　　A这个字与鈥溣租�澣菀谆煜�，写一写。

　　B幻想是什么意思？或找个近意词

　　（3）古时候人们都有哪些幻想。（板书：过去）

　　A学生交流，读文中句子

　　B都说美好的愿望源于生活，那么古时候人类的生活是怎么样的呢？

　　导入语段二。

　　2、根据学生交流引出语段二

　　语段二：人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

　　（1）读句子

　　（2）是的，人类鈥溕习偻蚰赈�澏忌�活在这样的环境中，那么这鈥溕习偻蚰赈�澥嵌嗌倌昴兀�

　　教师板书：7000000

　　（3）引读

　　一百万年过去了，人类生活在鈥︹��

　　三百万年过去了，人类还生活在鈥︹��

　　七百万年过去了，人类依然生活在鈥︹��

　　（4）终于到了20世纪，（引导学生读语段一）

　　A课文中哪段话告诉我们，这些幻想都变成了现实？

　　（板书：现在，现实）

　　B导出语段三

　　3、根据回答，出示语段三

　　语段三：20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的鈥湹厍虼邂�潯�

　　（1）读一读，想一想，20世纪这么多成就，哪些是发现，哪些是发明？

　　（2）我们再细细地读一读前半句，作者的用词很有特点。（出示：0世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；）

　　A引导学生发现动宾结构。先让学生发现，再提示

　　B读一读。教师读动词，学生读名词

　　C请学生仿。有困难就提示练习

　　（3）这么多的发现与发明给我们的生活带来了许多的方便，比如：

　　（教师出示：20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的鈥湹厍虼邂�潯�

　　看电视，只要轻轻按一按遥控器，丰富多彩的内容、五彩缤纷的画面就展示在眼前。

　　（ ）

　　A让学生选择一种发明，进行练习仿写教师的例句。

　　B生师交流

　　C教师相机小结，解释鈥湹厍虼邂��

　　（4）带着这样的理解，让我们再来读一读这段话，感受科技带来的巨大变化。

　　4、把过去与现在放在一起，进行对比，这是一种什么说明方法？

　　（1）根据回答，板书：作比较

　　（2）从对比中你感受到了什么？

　　根据回答，板书：科技

　　5、引读：是的，是科技让7000000多万年的幻想，在100年便实现了，所以，读（出示语段一）

　　（1）如果让你用一个词语或一句话来形容这种变化，你会用什么词，什么话？

　　（2）作者是怎么形容的呢？

　　（出示：鈥満鋈缫灰勾悍缋矗�千树万树梨花开鈥潱�

　　A教师讲授这句诗的原意

　　B在这里作者想表达什么呢？

　　C抓住鈥満鋈缫灰光�潱�引导读出快的感觉

　　抓住鈥溓�树万树鈥潱�引导读出多的感觉

　　六、呼应开头，设疑结课

　　1、所以说：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

　　（1）再谈对鈥満舴缁接赈�澋睦斫�

　　（2）再读这句。

　　2、20世纪还是一个怎样的世纪呢？20世纪呼风唤雨的，那么鈥溄�来鈥澞兀�

　　（板书：将来与？）

　　结束全课

　　[板书设计]

　　29 呼风唤雨的世纪

　　20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

　　科技

　　过去 现在 将来

　　幻想 现实 ？

　　作比较