《怎样上好一堂课》教会了什么

　　通过认真聆听韩立福博士关于《怎样上好一堂课》的六个专题的讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。

　　使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性。

　　体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，自己的设计，任务的完成课堂的知识生成等情况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论。例如我刚教的四年级语文上册苏教版《苹果里的五角星》一课时。

　　当学生在小组合作切苹果时，我在课堂教学中不再是真理的传授者，也不再是一味地给学生讲解，在课堂中都融入学生之中参与学生的学习与学生合作、讨论，适时给予引导。深入到学生们的活动之中，与学生一起合作切苹果，一起分享自己的感情和思考，课堂气氛和谐。一堂课下来师生都有说不完的收获。诉不完的喜悦。

　　现在我在教学中取得一些成绩，总之，离不开生活的学习，更离不开这次网络培训。通过这次网络培训使我学到了不少知识，使我改变了以往的教学观念，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。到目前为此，我们的研修时间虽说短暂，但给我带来了的影响却是深远的。我今后的教学工作中。一定会努力实践，争取使自身教育教学水平有较快提高。