苏教四上:《维生素C的故事》说课设计
一、文本解读
(一)关注学情
《维生素C的故事》是苏教版第七册的一篇课文,这是一则富有情趣、生动感人的科普故事。究竟维生素C为何物?对学生而言,似曾听说却不知其用,更不知其是如何被发现的。课文正是向我们解开了维生素C被发现的过程。读这样的故事,学生非常感兴趣,一来能增长知识,二来能提高语文能力。因此,在学习课文时,我们应该关注学生的兴趣点。
(二)关注故事
这篇课文的语言平实、浅显、流畅,叙述有条有理。通篇构思依循怪病鈥斺斊婕b斺斀颐氐穆纷诱箍怀隽似婕5拿栊矗缘弥氐阃怀觯峁寡辖鳎愦吻逦<热皇枪适拢厝挥衅鹨颉⒕⒔峁9适缕鹨蚓褪16世纪意大利的伟大航海家哥伦布在一次航海时,有十几个船员遇到了鈥満I闲咨疋潱〉沽恕>钦庑┐蔽瞬煌侠鄞樱鞫罅粼诨牡荷系人溃缏撞既掏创鹩α恕7岛绞保捶⑾炙强砍砸肮由媪讼吕础=峁腔氐揭獯罄缴难芯浚⑾至宋 C以及它的巨大作用。然而,作者在讲述这个故事时,在起因的前面又加了一段,用生动的笔墨向我们介绍了鈥満I闲咨疋澋目膳拢罄捶⑾治谻埋下了伏笔。这是我们在解读故事时应关注的。
(三)关注人物
维生素C的发现,应该归功于谁呢?似乎和主人公哥伦布密切相关。事实上,任何发明创造都非一朝一夕之功,灵感绝不是发明创造的唯一来源,它是建立在大量汗水的基础上的。没有哥伦布的航海活动和敏锐观察,就不可能有维生素C的故事;没有船员们的顾全大局,也不会有维生素C的发现;没有医生的反复研究,自然也不可能揭开维生素C的秘密。但细细品味,无论是哥伦布的鈥溝感姆⑾肘潱钡拟湽巳缶肘潱故且缴堑拟湶恍概︹潱荚涤阝湴潯U馐歉缏撞己痛泵嵌院胶J乱档淖非蠛腿劝质且淮忠淮窖Ъ叶匀死嗌墓匕6魏慰蒲Х⑾侄际窍裾庋谏钍导芯感墓鄄臁⒎锤囱芯坎呕竦谩U馐俏颐窃诮舛廖谋臼庇Ω霉刈⒌摹
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