真正打造出与孩子们共同成长的平台
如今新课改已从理念变为了行动、从理论走向了深层次的实践。当我们真切地走进新课程的时候,我们也深切地感受到了新课改带给了我们希望,领略到了新课改带给了我们激情,品味到了新课改带给了我们的喜悦!但在我们的心灵中正经历着一次强烈的震荡,我们正在重构着一座新的鈥溄逃钐免潯5蔽颐且虼硕〉媒剑虼硕竦弥厣氖焙颍捶置鞲惺艿搅艘恢治薹ㄐ稳莸睦Щ螅Щ笥谘Щ笥谙质担怖Щ笥谧约海何裁闯畈暮⒆拥搅丝翁萌慈狈α肆樾裕课裁蠢衙媲埃菜萍崆康乃侨床园状嗳酢⒉豢耙换鳎课裁丛嚼丛礁惺懿坏绞ι湫牧榈淖不鳌⒂湓玫奶逖椋
走进新课改,我才知道:有那么多美丽的瞬间,让我忽视;有那么多关键的时刻,被我垄断;关闭孩子们求知心窗的,不是别人,恰是我自己!是我工作到深夜,近乎完事的课堂教学设计,堵住了孩子们泉涌的思想之流;是我滔滔不绝、规范细致的讲授,浇灭了孩子们自由驰骋的想像;是我连篇累牍、整齐划一的练习、测试造就了孩子们的单调乏味,是我小心翼翼、惟恐其越雷池一步的护理,折断了他们奋飞的翅膀!是我,是我 鈥溩砸晕氢澋慕逃笊绷怂乔笾挠⒀暗淖灾鳎
新课改的理念告诉我:学生不是装载知识的容器,不是知识收购站,他们需要的不是一杯水,一桶水,而是自己去探究、去寻找整个知识大海的能力!课堂不是老师的独奏,而是师生的合奏,演奏主旋律的是学生,老师只是那个伴奏者!允许他们鈥溦敕嫦喽遭潱拼堑拟溙炻硇锌这潱;に堑拟滆铈癫谎扁潱睦堑 鈥湼髁旆缟р潱拍茉炀统龈挥猩⒊渎盍Φ难吧睢
走进新课改,我才知道:差异是一种资源,不同是一种财富!不是每一个孩子都要长成参天大树才是社会的有用之材,鲜花和绿草同样可以让大地焕发生机!不是每一个孩子都能百炼成钢,有时候,铁和钢是等值的!记得那个看鈥溌烫翕澱估赖墓适拢喝龊⒆痈孀爬鲜θス凵吐烫舻幕婊梗谝桓龊⒆铀担衡溙羰锹痰模空庠趺纯赡埽克髅魇呛斓摹b澋诙龊⒆铀担衡湺嗝姥剑躺奶簦∩罹拐庋婷睿♀澋谌龊⒆铀担衡溌躺奶羰窃趺囱荼涑隼吹模库澨潘堑钠缆郏鲜ξ⑿ψ牛隙怂堑母惺堋P矶嗄旯チ耍谝桓龊⒆映闪艘幻锢硌Ъ遥诙龊⒆映闪艘幻帐跫遥谌龊⒆釉虺闪艘幻Ъ遥〔荒芩狄蛭獯位梗遣庞辛撕罄吹某删停鲜Χ运堑淖鹬兀运歉鲂缘目砣荩湃盟怯辛朔⒄谷词遣蝗葜靡傻摹C扛龊⒆佣加凶约憾捞氐娜松逖椋恳桓龊⒆佣加幸桓龇岣坏哪谛氖澜纾に牵歉嗟目占洌鹬厮堑母鲂裕涫铀堑奶逖椋攀嵌运亲詈玫暮腔ぃ《昧苏庖坏悖诤尢怀筛值囊藕独铮突岫嘁坏阕骼鲜Φ姆此迹
走进新课改,我才知道:学生的发展是教育的核心,学生的创新精神与实践能力是他们行进于新生活的双翅!一路行进的是学生,教师是那个向导!指明方向是教师的责任,而选定路线、选定行进的方式却是学生的权利!保证孩子们的安全是教师的义务,但绝不是小心翼翼的牵手同行,因为攀高跌沟、摔跌滚爬的体验是学生成长中不可缺少的学费。
走进新课改,我终于明白:我的困惑来自何处:是我对老师的肤浅认识,是我对人才的狭隘理解,是我对教师角色的陈旧观念导致的!让孩子成为课堂的主人,他们又怎会皱起眉头?放开手让他们去闯,他们又怎会在困难面前束手?蹲下身子,与他们平等交流,共同欣赏,真心对话,又怎会找不到那种思想碰撞、心情的愉悦?
折断了的翅膀,可以医治,迷失了方向可以重新寻找,凤凰涅磐,有着毁灭的痛苦,才有新生的喜悦!遥望今后的课改之路,或许我们仍象刚走路的孩子一样步履蹒跚;或许我们仍要付出比别人更多的意想不到的困难,但亲爱的老师们,请别忘记课改给我们带来的一份份惊喜与感动吧!他正和我们一起奏响动听的乐章;它正和我们一道描绘多彩的画卷;它正和我一同谱写壮丽的诗篇。让我们再一次感谢课改,祝福课改!我们满怀信心、满怀激情、满怀憧憬,机遇与挑战共存,在这新课改的大浪中,我希望我们所有同仁都能够搏击浪头,真正地尽到教师的职责,真正打造出与孩子们共同成长的平台,育出基础教育万紫千红的春天!
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