积极促进情感态度价值观的培养
通过网络研修我对新课改下的课堂有了新的认识,它有如下特点:
1、体现课改:严格把握三维目标。在语文课堂教学中,以《语文课程标准》为基准,既重视知识与技能目标又兼顾过程与方法目标,积极促进情感态度价值观的培养。
2、关注学生:积极实施多元评价和激励。教师在课堂教学中,能从学生全面进步、健康成长出发,开发多方面的发展潜能,从思想品质、学习情感、自学能力、特长发展等方面全方位、多角度的去评价和激励学生,真正做到关注学生的个性差异。
3、学习方式:开始注重自主、合作、探究式。教学中,教师要注意引导学生注重自主、合作、探究式学习,初步构建起以学生为主体,教师为主导,小组活动为特点的课堂模式。小组教学模式,民主、平等、友好的探究问题,和谐的与学生对话,增强了学生新课程理念下学习方式的转变。
4、教师角色:发展了新型的师生关系。课堂教学完全打破了传统的以鈥溨段锯澋目翁媚J剑翁闷掌降群托常⒅厍榫暗拇瓷瑁淌π形⑸司薇洌棺约撼晌暗暮献髡摺镏摺⒓だ摺
5、营造环境:构建起学习化环境。课堂中,老师们能为学生创设民主、平等、互动的自主学习、交流的环境,引导学生从各种不同的角度去观察、思考问题,大胆进行想象、联想和猜想,启发思维能力,活跃气氛,扩展视野,激发兴趣,培养了学生的自信心。
6、媒体运用:发挥最大的优势。教师在课堂中充分运用多媒体教学,注重情境的创设和激起兴趣方式的运用,关注了学生的学习兴趣,使学生学习的积极性高,学习兴趣大,课堂体现了教师的主导和学生的主体作用。
7、课堂评价:注重语言科学性和艺术性。在课堂师生互动的教学交流中,注重学生之间、师生之间,小组之间等多种评价,评价方法多样,充分发挥评价的激励效应,使学生从成功走向成功。
《积极促进情感态度价值观的培养》摘要:的去评价和激励学生,真正做到关注学生的个性差异。 3、学习方式:开始注重自主、合作、探究式。教学中,教师要注意引导学生注重自主、合作、探究式学习,初步构建起以学生为主体,教师为主导,小组活动为特点的课堂...
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