苏教版：二下《比较》万以内数的大小教学设计

　　一、复习旧知，迁移学习方法。

　　比一比，说说是怎样想的。

　　15○3 　　67○61 　　84○12

　　根据学生回答，师小结比较百以内数的大小的方法。

　　今天，我们将继续运用刚才的方法来解决生活中的一些有趣的问题。

　　二、主动探索，掌握比较方法。

　　1.出示例题图。让学生说说每种电器的价格分别是多少。

　　问题1.电视机和空调比，哪个价格低一些？

　　你是怎样比的？同桌互相说说比较的方法，再集体交流。

　　根据学生回答师指出：比较两个四位数的大小，可以先看它们千位上的数，因为千位上2比3小，所以2530<3180.

　　问题2.电视机和电冰箱比，哪个价格低一些？

　　小组交流，并说说比较大小的理由。再集体交流。

　　小结：两个四位数，先比千位，千位相同，就现比百位，百位上5比3大，所以2530>2350.

　　那如果百位还相同怎么办，如果十位上再相同又怎么办？

　　小结得出四位数大小比较的方法。

　　自己任选2种电器比一比，并说说比较的方法。

　　根据学生回答师板书，并小结比较两个数的大小的方法。

　　比较两个数的大小，先比位数，位数多，这个数就大；如果位数相同，就比最高位，最高位大，这个数就大，如果最高位还相同，就比第二位鈥︹��

　　三、巩固应用，拓展提高。

　　1.想想做做1.

　　先写出算盘上表示的数，再比较大小。

　　学生独立完成，再集体交流，说说是怎样比的。

　　2. 想想做做2.

　　学生独立完成，交流时说说比较的方法。

　　3. 想想做做3.

　　自己读题，说说哪个飞得快？为什么？

　　说明：时间相同都是1秒，飞得越多就是越快。

　　4. 想想做做4.

　　出示题目上，要求学生仔细读题，说说从题中你知道了什么，理解鈥溕俸芏噔�潱�再选择填空。

　　如果改为鈥溕僖恍┾�澑醚∧母觯�

　　5. 想想做做5.

　　出示题目，说说从题中你知道了哪些信息？你能按照书数量的多少有序排一排吗？

　　学生独立完成第1个问题，再集体交流。

　　问：如果兰兰家的书与其他人家比，可以怎样说？

　　同桌订论，再集体交流。