苏教版：二年级下册《乘除法计算》教学设计

　　一、 揭示课题

　　今天这节课，我们复习有余数的除法、两位数和一位数相乘的计算（板课题）通过复习，要能又对又快的口算乘法，还要比较熟练地列出竖式进行乘、除法的笔算。

　　二、 复习口算

　　1．复习口算方法

　　（1） 出示：30脳2　　 13脳3　　 60脳3 　　24脳2

　　（2） 学生口算。

　　（3） 指出：在用几十和几相乘时，可以百它看作几乘几，用乘法口诀来计算。

　　2．完成复习第13题

　　（1）学生独立完成。

　　（2）注意了解完成情况。

　　三、复习有余数的除法

　　1．指名板演，学生笔算

　　27梅5 　　42梅6　　 37梅7　　 62梅8

　　（1） 按要求笔算。

　　（2） 指名说一说笔算过程。

　　提问：为什么42梅6没有余数，而其他3题有余数呢？

　　（3） 提问：有余数除法中的除数和余数的大小有什么要注意的？

　　2．口答

　　出示算式。

　　3．完成复习第14题

　　四、复习两位数乘一位数

　　1．整理笔算方法。

　　（1）指名板演14脳8 　　35脳5

　　（2）集体订正，说说笔算过程。

　　2．提问：都是从哪一位算起的？在笔算中要注意什么？

　　小结：笔算乘法时，要数位对齐，从个位乘起，哪一位相乘的积要写在哪一位上，每次乘得的积满了几十都要向它的前一位进几，每次进位的数不能忘记在下一位的计算中加上。

　　3．完成复习第15题

　　（1）独立完成。

　　（2）集体订正，说说每题笔算过程。

　　五、复习解决问题

　　1．完成复习第16、17题

　　（1）学生独立读题。

　　（2）交流，说说解题思路。

　　2．完成复习第18题

　　（1）请学生说一说每个花坛的形状？

　　（2）再出示每边长度。

　　想一想：根据所给的每边长度，估计哪一个花坛周围的栏杆最长？

　　启发学生：把每边长看作与它接近的整十数，就可以用乘法估算了。

　　学生四人一小组，进行讨论交流。

　　（3）请学生分别算一算，验证自己的估算是否正确。

　　（4）提问：我们一般可以怎样进行估算？六、全课小结

　　我们做计算题时要注意哪些问题？

　　板书设计

　　复习

　　30脳2 　　13脳3 　　60脳3 　　24脳2