一、初期的设计思路

　　1、 直接导入，复习字词、概述课文

　　2、 自读第一自然段体会景色的优美和小鹅们幸福的心情。

　　3、 师范读第二、三段，体会天气的恶劣和鹅妈妈的伟大以及小鹅们在妈妈的保护下的幸福，并学习雹和雷字。

　　4、 学生默读课文，体会鹅妈妈的痛苦以及小鹅们的幸福，进一步分析鹅妈妈的那句话，重点理解鹅妈妈感受到最大的幸福。

　　5、 说一说自己的妈妈爱自己的事情

　　6、 师举例升华。

　　二、实际讲课的不同

　　1、启发学生理解母爱的不同含义，进一步引出课文。

　　2、复习字词概述课文。

　　3、自读第一自然段体会景色的优美和小鹅们幸福的心情。

　　4、体会母爱在这一段中的体现就是给孩子幸福快乐的生活。

　　5、师范读第二、三段，体会天气的恶劣和鹅妈妈的伟大以及小鹅们在妈妈的保护下的幸福，并学习雹和雷字。体会母爱在这一段中的表现便是灾难来临时勇敢的保护。

　　6、学生默读课文，体会鹅妈妈的痛苦以及小鹅们的幸福，进一步分析鹅妈妈的那句话，重点理解鹅妈妈感受到最大的幸福。体会母爱也是在灾难过后那善意的隐瞒。

　　7、师举例升华

　　8、利用一首不完整的小诗让学生知道我们在接受母爱的同时，也要知道去向妈妈回报我们的爱。

　　三、不足之处

　　1、课堂节奏太拖拉

　　再一次讲这节课，我的毛病依如从前，上课拖拖拉拉，节奏慢，

　　对整篇文章的分析重点不突出，课堂环节前松后紧，以至于到后面的重点段落分析不够。

　　2、写字环节丢掉了

　　在下课后，这次讲课与上次讲课一样，在擦黑板的时候才发现

　　虚宫格白画了，没有利用上，可能是在上课的时候太多的投入到了课文情感的分析上，把写字环节忘记了。直到现在我依然有一个疑问就是这个写字的环节放在哪里比较好。