一、教学目标

　　1、会认1个生字，会写2个字。

　　2、有感情的朗读课文。背诵课文第7自然段。

　　3、了解故事的梗概，揣摩文章按照思想感情发展变化的脉络进行记叙的表达顺序，体会课文所表达的深刻思想感情。

　　4、体会军需处长克己奉公、舍己为人的崇高品质，从中受到感染和教育。

　　二、重点、难点

　　重点：有感情朗读课文，揣摩文章按照思想感情发展变化的脉络的表达顺序

　　难点：体会课文表达的深刻思想感情，受到感染和教育。

　　三、教学流程

　　（一）创设情境，谈话引入

　　上节课，我们有结识了一位英雄，大声告诉我，他是谁？（军需处长）现在，我们一起再走近这位英雄，聆听他的故事，你们高兴吗？

　　板书课题《军需处长》

　　（二）品词析句，感悟情感

　　1、指名读课文第三自然段到最后。

　　2、默读课文，画出描写将军神态的语句。

　　3、指名读这些语句，体会将军的情绪变化。

　　4、自由学习课文第8自然段，理解将军的心情。

　　5、比较体会鈥湷槎�鈥澓外�湺抖�鈥潱�理解将军的心情的强烈变化。

　　6、学习课文第7自然段，指导朗读。

　　7、体会鈥溿读艘幌骡�澓外�溿蹲×蒜�澋牟煌�含义。

　　（三）感悟升华，品味感情

　　1、学习课文第13自然段，引导学生提出疑义。

　　2、理解鈥溇вㄢ�澮淮实囊馑肌�

　　3、怎样理解鈥湽饬菱�澋恼嬲�含义？

　　4、理解鈥溚该麾�澋囊馑迹�理解军需处长的内在美。

　　5、引导学生理解鈥溗�成了一座晶莹的丰碑鈥澋纳羁毯�义。

　　6、学习课文最后一自然段。

　　（四）拓展延伸，敬意永存

　　1、板书总结

　　2、全体起立，向军需处长致以最崇高的队礼。

　　3、课后为这座丰碑撰写碑文。