3. 连起来读一遍

　　4. 小朋友们，大自然里还有很多朋友呢，你知道他们的家吗？

　　谁能完成这样的填空题：

　　夜空是——的家。

　　——是骏马的家。

　　——是——的家。（配图）

　　除了图上的，你还知道——是——的家。

　　师说：文具盒是（铅笔）的家。所以用完铅笔记得把它们送回家呀！

　　生说

　　5.师：不但动物，植物，学习用品有自己的家，我们小朋友也有自己的家。（生1）你家住在哪儿？

　　（生2）你家里有几个人？

　　师：小朋友，这是你们的小家，我们还有一个共同的大家，她有一个美丽的名字叫——中国。中国是我们的祖国[出示书中的话]祖国是我们爸爸妈妈爷爷奶奶，是我们祖祖辈辈生活的地方，是我们自己的国家。

　　齐读，[出示地图]

　　师：小朋友们看，这就是我们的地图，它长得像什么？（公鸡）

　　师：祖国就像一只昂首高歌的大公鸡，我们的国家可大了[播放风光图组]，辽阔的草原，巍峨的高山，雄伟的长城，你们觉得咱们的祖国怎么样？（美）

　　像什么那么美？（大花园）

　　师：祖国就像一座大花园，小朋友就是花园中的一朵朵鲜花，祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，有肥沃的土壤，我们的成长可离不开祖国的哺育、培养，漂亮的小花朵们，谁愿意美美地读好这句话。

　　师：祖国妈妈给了我们一个温暖的家，我们小朋友在这个大家庭里快快乐乐地长大，多幸福呀！让我们像老师一样加上动作一起读好这句话——

　　四．（配乐）这是一首优美的小诗，它告诉我们（指）齐读全文

　　五．这首诗小朋友们会背了吗？下面找几个小朋友来背一背（四名同学，戴头饰时说：给你们戴上头饰背一背，演一演）指名第一句，第二句，第三句，第四句

　　剩下两句我们一起背。

　　六．我们的祖国不仅很大很美，祖国的文字还很有趣呢，小朋友们想学吗？

　　1.教学“云”：有几笔？—看书上的笔顺—说笔顺—师范写—生书空—“一横短一横长，撇折起笔在中央，最后一点可别忘。”组词

　　2.教学“子”：有几笔—说笔顺—你想提醒小朋友注意什么—师范写—生书空—生写—展示七。总结：小朋友们，家是妈妈的叮咛，家是爸爸的期望，家是亲爱的祖国，让我们饱含感情再来读课文题目“家”

　　八．作业：小朋友，这首诗很美，课后请你把这首诗背给爸爸妈妈听，或者背给其他小朋友听，好吗？今天的课就上到这，下课。