教材分析：

　　1．司马光是我国北宋时期的历史学家

　　这篇讲的是司巴光小时候的故事。写的是司马光和几个小朋友在花园里玩，一个小朋友不小心掉进盛满水的大水缸里，别的小朋友都慌了，而司马光却没有慌，人也急中生智，举起石头砸破水缸救出了小朋友。通过这个故事启发学生遇事不慌，沉着勇敢，关学习司马光这种迸向思维的方法鈥斺�敱鹑讼氲氖侨烁辖衾肟�缸，而司马光则想的是缸里的水离开人。

　　2．字音、字形

　　本课8个生字要注意读准：孩（h2i）、光（gu1ng）、块（ku4i），书中鈥溡豢槭�头鈥澏脸赦�溡豢槎�石头鈥�(儿话音)。

　　识记生字字形时，要让学生开动脑筋，用自己喜欢的方式进行识字。为了更好地巧记字形，提供几种记字方法：(1)用象形字 记鈥準�鈥澴帧�(2)用形声字的方法记鈥溝赔�澴帧�(3)用顺口溜的方法鈥湽忖�澴郑喝�个小淘气，坐在板凳上，压弯一条腿、后脚尖朝上。记鈥溍烩�澴郑喝�点水，几头又尾，合在一起就是没。

　　书写时应注意：鈥満蜮�澴值淖蟊呤氢�湹ト伺遭�潱�再加上一个小竖，右上边是鈥満嵴邸⒑徕�潱�下边是鈥溂忖�澴帧ｂ�満⑩�� 字左边是鈥溩逾�澴峙裕�注意鈥溩逾�澋淖詈笠槐殊�満徕�澑某赦�溙徕�潱�右边是鈥湹恪⒑帷⑵舱邸⑵病⑵病⒌汊�澴⒁饬礁銎驳钠鸨识云耄�就写好看了。鈥溈掴�澴智�万不要丢掉最后一笔鈥湹汊�潯�

　　3．看懂图意

　　司马光和几个小朋友在花园里玩。一个小孩掉进大水缸里。从图上可以看出一只大缸砸破了，水哗哗地流出来，掉进水缸的这个小朋友正在往外爬，司马光正伸出手去挟爬出来的小朋友。再看看他们身后的几个小朋友，有的吓哭了，有的张着大嘴在喊大人。

　　4．理解课文内容

　　第一自然段是写很久以前，有一个孩子叫司马光。

　　第二自然段结合标图弄清楚假山和水缸的位置。

　　第三自然段是写有一个小朋友没注意掉进水缸里。

　　第四自然段是写其他小朋友看见一个小朋友掉进水缸里都慌了。

　　第五段主要是司马光是怎样做的，他举起一块儿石头很块地把水缸砸破了。