北京版 一年级语文下《司马光》教学设计
第一课时：
一、教学目标
（一）学会本课10个生字和由生字组成的词，能读准多音字鈥湹免�澋牧硪桓龆烈簟�
（二）朗读课文，初步理解课文内容。
二、教学重点
（一）学会本课生字、新词，读准多音字的字音。
（二）朗读课文，初步了解课文内容。
三、教学难点
理解司马光为什么砸缸，其道理是什么？
四、教学过程
（一）导入新课，板书课题。
同学们，今天我们学习一篇写司马光小时候的故事的文章，板书课题，齐读课题。解课题，司马是姓，叫光。
（二）整体感知课文内容。
1．先让学生打开书，看本课的内容，除课文以外，有一幅插图，课后有3个作业题。
2．范读：边听边想，这一课写的是谁的一件什么事？
（1）范读。
（2）看插图上画的都有什么？
（3）回答：这一课写的是司马光的一件什么事？
（本课写的是司马光砸缸，救出掉进缸里的小朋友的事。）
（三）学习生字、词。
1．边读课文边画出生字生词。
2．借助汉语拼音，读准生字的字音。
3．小组内互相交流，互相读着，听对方读得对不对？不对请给以纠正。
4．汇报。指名读字音，如有不对的及时纠正。
玩：音 w2n 但是读课文时一般带有儿化音。
读词语卡片：
古时候 孩子 朋友 跑去 叫 有一回
5．记住字形，理解字义。
（1）学生自己学习。
（2）同桌交流学习情况。
（3）指名汇报自学和同桌交流情况。
同学们，老师现在指名来汇报学习情况，老师叫到的同学，你不仅是代表你自己，而且是代表你同桌，因为刚才是你们两人讨论的，一个说完后，同桌还可以补充。
利用熟字记字形的有以下几个：
古：上边鈥準�潱旅驸�溈阝�潱�
时：左边鈥溔这�潱冶哜�湸玮�潱�
回：大口套小口，笔顺： 回。
朋：左边鈥溤骡�潱冶哜�溤骡�潱�
玩：左边王字旁，右边鈥溤�潯�
跑：左边足字旁，右边书包的包字，笔顺是 包。
利用偏旁加部分记字：
候：左边单人旁，中间一竖，右边是： 。
孩：左边鈥溩逾�潱冶弑仕常贺假� 。
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