语文二年级下册《变成什么好》教学反思
《变成什么好》这篇课文写得生动有趣。美丽的蝴蝶,常受到乌龟、自由飞翔的蜜蜂、爬得快的蚂蚁、自由欢唱的小鸟,硕壮的大象、聪明的小老鼠。这些孩子们喜欢的动物形象,极大地激发了他们的阅读兴趣。
在这一课的教学中,我把重点放在了让学生充分的读书上,与课文进行充分的对话,在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。尤其在教学课文的13鈥斺18自然段,生动具体地描写了小老鼠变成蝴蝶、乌龟、蜜蜂、蚂蚁、鸟儿和大象的想法,我抓住重点词语鈥湹氢澙唇萄В谘斫饬司渥逾満故呛芷粒呛蓟畈怀ぞ免澥薄N蚁任破粒醚担耗慵男┖窃跹痢H醚谒档墓讨懈惺芰撕嗝雌痢P±鲜笫嵌嗝聪氡涑珊=幼盼恃±鲜蟊淞寺穑课裁茨兀垦匀换嶂篮幸桓鋈钡悖夯畈怀ぞ谩T偃醚菱湹氢潱醚⑾郑堑那懊娼驳氖呛挠诺悖堑暮竺娼驳氖呛娜钡恪Q诶识林懈惺艿骄渥拥奶氐愫螅谘昂笪牡哪谌菔保胰醚凑照飧鼍湫退邓敌±鲜笪裁聪氡涑晌诠辍⒚鄯溻︹τ形裁疵挥斜涑晌诠辍⒚鄯溻︹Α5毖斫饬撕螅胰醚识粒脸鲂±鲜蟮母咝撕鸵藕丁
学完课文,我让学生把自己当做文中的小老鼠,进行采访:小老鼠为什么变得快乐?从学生的回答中,我知道学生已经掌握了本课的知识。
《语文二年级下册“变成什么好”教学反思》摘要:时。我先围绕漂亮,让学生说:你见过哪些蝴蝶,它们怎样漂亮。让学生在说的过程中感受了蝴蝶多么漂亮。小老鼠是多么想变成蝴蝶。接着问学生,小老鼠变了吗?为什么呢?学生自然会知道蝴蝶有一个缺点:活不长久。再让...
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