鄂教版二年级下册语文《树真好》说课设计
一、说教材
在我们的周围,到处都可以看到各种各样的树,树木与我们的生活息息相关。《树真好》是一篇充满童趣、语言优美、寓意深刻的散文诗。从孩子的视角把树的好处娓娓道来,符合低段学生年龄特点。因此,我认为,引导学生进一步探索树木的好处、树木与人类的关系有着一定的教育价值。 应达到的学习目标为:学会7个生字,会认8个生字;正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分;通过对课文的学习,了解树的好处,感受语言文字的韵律美,激发学生对大自然的热爱,增强保护环境的意识。感受美的语言,感受大自然的美好,感受世界的美妙。教学重难点:学会7个生字,会认8个生字;通过对课文朗读感悟,感受美的语言,感受大自然的美好.感受世界的美妙。
二、说教法
情境教学法:情境教学是指在学习活动中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的情境,引起学生一定的情绪体验,获得富有个性的发展。如播放鸟叫等背景音乐,让学生置身于美丽的情境之中,带着鈥準髂居惺裁春么︹澋奈侍猓杂商剿鳌⒂胪榻涣鳌Q谟牖肪场⒉牧系幕ザ校崴捎淇斓鼗竦糜泄剽準髡婧免澋木椤
多媒体演示法:多媒体演示法是利用现代多媒体手段,让学生通过视、听觉直接感知,获取直接经验的方法。具有直观、形象、生动的特点。根据学生的年龄特点,在欣赏散文的环节,我结合多媒体演示 散文的内容动画如:小鸟在树上筑巢、布娃娃荡秋千等朗诵散文,有助于加深对散文内容的理解,激发学生欣赏散文的兴趣。
三、说学法
体验法:心理学家指出,鈥湻彩侨嗣腔渭犹逖楣幕疃说募且湫Ч突崦飨蕴岣摺b澨逖椴攀钦嬲难啊⑸羁痰难埃茄暗暮诵摹N巳醚遭準髡婧免澯懈畹挠∠螅谛郎蜕⑽氖保醚岷献约荷罹椋⒒酉胂螅⑾质鞯暮么τ胪榇蟮ń涣鳌T谡庖幌盗械幕疃醒逖榈交竦弥兜睦秩ぃ莆沼泄剽準髡婧免澋闹叮浞痔逑忠匝魈濉
四、说教学过程
这篇课文的教学过程为:激趣导入鈥斺敵醵粮兄吧肘斺敹林懈形颍识料胂筲斺斞盗酚镅缘戎饕方诮小
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