学习目标：

　　1.能用鈥溣蒲镡�澬匆痪浠啊�

　　2.能说出山村这所小学校的样子， 体会学生喜爱自己学校的感情。

　　3.学习本课生字词。

　　生字学习：

　　瓦 坦 歌 悠

　　未 涛 课 操

　　史 校 脆

　　读读写写：

　　历史 悠扬 未来

　　课堂 铃声 清脆

　　温故知新，找联系：

　　我们的学校在北京的郊区，在 大山的怀抱里。美丽的野花开满了 山坡，清清的河水从门前流过。每 天，大山听我们读书，小河跟我们 一同唱歌。

　　整体读文，寻找美：

　　认真的读读课文，谁在告诉我们什么呢？

　　云儿、林涛告诉你的话，你读懂了吗？他 们在向我们介绍哪个地方呢？（一个山村 的学校）这个山村学校怎样呢？ 再读读课文，找一找， 画一画有关的词语、 句子。

　　删减比较，感悟美：

　　A、那漂亮的瓦房就是课堂。

　　B、那最漂亮的瓦房就是我们的课堂。

　　A、那平坦的土地，就是操场。

　　B、那最平坦的土地，就是我们的操场。

　　A、小河会告诉你，上课的铃声很清脆。

　　B、小河会告诉你，上课的铃声是多么清脆。

　　A、林涛会告诉你，放学的歌声很悠扬。

　　B、林涛会告诉你，放学的歌声是多么悠扬。

　　思考质疑，体会美：

　　质疑：自己读最后一个小节，联系上一个小 节，你有什么问题吗？

　　小结：

　　我们的学校虽小，但是在这里，我们这些小朋友 快乐的学习，了解古今天下事，认识中外知名人， 笑谈理想抒情怀， 这个小小的山村学校，就是 我们成长的摇篮。一句话， 学校虽小，可是我们的理想却远大的很呢！

　　回归整体，诵读美：

　　朗读全文，假如你就是这个山区小学的 一名小学生，你将会怎样向别人介绍你 们的小学校呢？

　　联系实际，描绘美：

　　你们的学校什么样？可以仿照诗歌的样子， 也向大家介绍介绍。

　　小练笔：

　　(1)填空，再读一读。

　　那(　　 )的瓦房，

　　就是( 　　)的课堂。

　　(2)对比着读一读，把自己的感受读出来。

　　那瓦房， 是课堂。

　　那漂亮的瓦房， 是我们的课堂。

　　那最漂亮的瓦房， 就是我们的课堂。

　　自己有感情的朗读课文，完成以下阅读练习：

　　读读课文，文中有（ ） （ ） （ ）（ ）

　　向我们介绍了山村小学的情况。文章向我 们介绍了学校的（ ）（ ） （ ） 你从 他们的介绍中都知道了什么？