北京版 二年级语文下册《画风》教学片断
长期以来,语文教学陷入了一种师教生学,照本宣读的状态。这种教学,根本没有把活生生的学生当作学习语文的主体,忽视了人的个性发展,漠视着人的个体差异,更谈不上文学语言在心灵深处的独特体验。21世纪科技迅猛发展需要富有个性和创新精神的一代。为此,教学理论和实践正在进行着由单一的认知性教学向多维的体验性教学转变。
所谓体验教学,是指在教学中教师积极创设各种情境,引导学生由被动到主动,由依赖到自主,由接受性到创造性地对教学情境进行体验,并且在体验中学会避免、战胜和转化消极的情境和错误的认识,发展、享受和利用积极的情感与正确的认识,使学生充分感受蕴藏于这种教学活动中的欢乐与幸福的同时,达到促进其主体性充分、自由地发展的目的的教育实践活动。
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《画风》是人教版二年级下册第4组入选的一篇课文,学习本组教材的目的,是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯,培养学生的创新意识和实践能力。本篇课文以人物对话的形式,讲了三个小朋友一起动脑想办法,把无形的风生动地展现在画纸上的故事。课文题目鈥溁玮澮豢季鸵鹆搜乃伎迹惨鹆宋颐堑乃伎肌7缈床患蛔牛趺椿兀咳鲂∨笥眩阋谎晕乙挥铮嗷テ舴ⅰ⑾嗷ゲ钩洹⑾嗷ス睦H宋锒啵曰岸啵质侨鋈说南嗷ソ涣鳎庋目挝模昙堆故堑谝淮斡龅剑灰桌砬蹇挝闹腥宋锏奶龋鄣恪⒆龇āR虼耍收呷衔喝醚谇榫持刑逖椋鲂∨笥芽越罨绲墓碳胺椒ā
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