小学语文二年级下册：《铜板的响声》教学设计
教学目标：
知识和能力：
★会写本课8个生字，会读文中19个生字。
★能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程和方法：
★课前搜集阅读有关阿凡提的故事。
★有感情的朗读课文，分组表演课文。
情感态度价值观：
理解课文内容，体会老板的霸道与阿凡提的机智。
教学重难点：
理解课文内容，体会老板的霸道与阿凡提的机智。
教学媒体：
远程教育网教学课件、搜集有关阿凡提的故事。
教学设计：
一、介绍新朋友，激趣导入。
师：同学们，今天老师给你们带来了一个好朋友，你们想知道他是谁吗？那好，请同学们看大屏幕，他来看你们了。（大屏幕显示阿凡提图象）老师就是听着阿凡提的故事长大的。
（在此环节利用课件出示新朋友鈥斺�敯⒎蔡嵴庖谎不兜娜宋镄蜗螅浞旨し⑵鹆搜难靶巳ぃ械鞫搜某Ｉ罨垅�斺�斣诙锌吹降陌⒎蔡嵝蜗螅咏搜肟挝闹涞木嗬搿＃�
二、扫除障碍，感受成功喜乐。
今天，老师来给大家讲一篇关于阿凡提的小故事，大家想不想听？（老师配乐朗读）我知道大家都知道这则小故事的名字，那就一起说出来吧！学生书空和老师一起板书。
（1）自由读课文，读准字音，把句子读通顺。
（2）注意同课文中的生字宝宝打招呼，多读几遍，读会为止。
（3）过关游戏检查生字词认读。
第一关：我会认
欠钱、分辨、扭着、饭馆、付钱、穷汉、幽默、讨要、拉扯、智慧、弱者、铜板、阿凡提、又骂又打、交给
第二关：我会说
智慧的近义词是什么？
幽默的意思谁知道？
铜板是什么？
板、穷、骂、凡：指导书写，书空。
第三关：我会读
开火车读，看谁读得最好。
三、张扬个性，享受阅读。
师：通过认读，老师发现同学们的生字认读完成的非常好，老师相信大家课文学得同样帮。请同学们去文中找一找阿凡提是一个什么样的人？
生：有智慧，充满幽默感，打抱不平。
师：打抱不平是什么意思？
生：帮助人们解决问题。
师：不平就是不公平，打抱不平就是帮助受欺负的人说话。
| 相关文章： | ◇ 翼教：《铜板的响声》教学设计 | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 |
| ◇ 沪教：《主动识字》教学设计 | ◇ 发现交流应用 |
|
|
