讲课之前，我多次阅读这篇课文，不得不承认这篇课文适合我们教师好好学习、适合我们的孩子好好学习、更适合我们的家长认真阅读：美国的教师相信孩子，孩子就写成了论文；我从心底就不够相信孩子，所以我的学生连查阅资料的作业都很难完成。也正是这种不完善的教育及教育理论才导致孩子不自信，其实孩子的心中不是不愿意完成作业，而是不相信自己可以！此外他们也没有象矿矿那样耐心、负责的好爸爸好妈妈！

　　课上，孩子们围绕着矿矿是个怎样的孩子？矿矿的爸爸妈妈是怎样的家长？矿矿的老师是个怎样的老师？几个问题展开了学习，通过多次阅读孩子们基本上能理解感悟到：矿矿是个爱学习、听话、认真完成作业的孩子！矿矿的爸爸妈妈是耐心、负责得好家长！而矿矿的老师也是个相信孩子的好老师！同时孩子们表示愿意拥有这样的老师和家长！

　　讲完《矿矿的研究》一课，我便给学生们留了这样的作业：把这篇课文读给你的爸爸妈妈听，并请他们谈谈听完后的感受。

　　真希望在以后的日子里老师的信任将成为孩子们的阳光，父母的支持则成为他们健康成长的土壤和水分。可是在我们的生活中，特别是在农村的家庭中，没有几个能像矿矿的父母一样去陪孩子完成老师留的作业的！我问过学生这个问题，绝大多数孩子都说父母没时间或有时间也不会去的。

　　所以，我给学生留了上面的作业，希望家长们能从课文中读出点什么，从而改变些什么。