浙教语文二年级下《愉快的春游》教学反思
课堂教学当然是重点,很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题:课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证,这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业,比如一些手工课,需要几个儿童合作完成,小朋友凑在一起难免会各抒己见,不会像成人那样有克制力,这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性,加入了游戏、舞蹈等活泼的形式,课堂也会显得杂乱,问题是这样形式上的 鈥溌意澆⒎俏扌А=淌梢砸佳呦蜃匀弧⒆呦蛏缁幔渡碛谖宀淑头住⑽骞馐男M馍睿压啊⑻镆啊⒋遄茸魑懊朗醯拇罂翁茫诖笞匀恢醒朗酰惺苌钪械暮臁⒒啤⒗丁U饨诳蔚牟蛔悖ü淌Φ姆从呈茄致鄣哪谌莶皇呛芏啵∽楹献鞯牡胤教逑值牟皇呛苊飨浴U馐且蛭芏嗄谌莶恍枰致郏黄靖鋈司榫湍芡瓿伞L致鄄皇潜匦氲幕方冢蠢纯翁媒萄兰郾砘沟眯枰囊桓摹
《浙教语文二年级下“愉快的春游”教学反思》摘要:导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证,这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业,比如一些手工课,需要几个儿童合作完成,小朋友...
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