北京版 二年级语文下册《小花狗学游泳》教案
指导思想与理论依据：
《小花狗学游泳》这篇课文是一篇童话故事，写的是小花狗学游泳，先拜大白鹅为师，由于它没有蹼，学不了；小花狗又去请教青蛙，由于它的前腿部不能向两侧平伸，只能拼命用四条腿刨水；小花狗最终用适合自己的姿势学会了游泳。在教学本课时，结合学生的生活实际帮助学生理解词语，突出朗读训练点，各段渗透不同的读法，培养学生口头表达的能力的指导思想。在学习的过程中，指导学生把句子读正确，把小动物的游泳姿势读清楚。始终将朗读贯穿于学习之中。让学生体会只有用适合自己的办法，才能学会游泳。
教学目标：
1．朗读课文，了解课文内容，知道小花狗是怎么学会游泳的。
2．学会生字：适，指导书写。
3．懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
教学重点：
1．朗读课文，了解小花狗怎样学会游泳的。
2．学会生字：适，指导书写。
教学难点：
感悟做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
教学过程：
一、导入
这节课我们来学习小花狗学游泳。看老师写课题。
1．请大家齐读课题。
2．读了课题你们有什么问题吗？
3．那怎么来解决这些问题呢？（读书）好方法，就请你们带着这些问题来读书，看你自己能解决哪个问题。
二、读书
1.要想解决这些问题呀，我们先要把书读好。自由读课文，看谁能做到字音准，句子通。
2．指名读课文。
三、精读
(一) 自己解决问题
1．课文读完了，能说说你解决了哪个问题？指名来回答。
（1）跟大白鹅、小青蛙学游泳。（用上鈥︹�ο肉�︹�τ肘�︹�η宄厮狄凰担�
（2）学会游泳了。
2．师：大白鹅是游泳冠军，小花狗肯定是跟大白鹅学会游泳的！（不是）那青蛙游泳的姿势最优美，小花狗一定时和青蛙学会的！(也不是)
3．师：那是为什么呀？怎么没学会啊？两位老师是怎么教的？我们一起去看看，在哪两个自然段?
( 二) 一、二自然段
读一读，找一找，大白鹅和青蛙分别是怎么教小花狗的？找到之后用横线画下来。
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