鲁教版语文二年级下册《笋芽儿》教学片断
师：笋芽儿是个爱睡觉的小宝宝，春天来了，还不知道醒来，需要别人来叫醒它，你们看，谁来了？谁在叫醒笋芽儿？
（课件出示插图）
生：春姑娘在叫醒笋芽儿。
生：雷公公在叫醒笋芽儿。
师：春姑娘和雷公公是怎样叫笋芽儿的？
（生站起来仿春姑娘、雷公公呼唤笋芽儿）
生：春雨姑娘和雷公公在叫醒笋芽儿。
师：春雨姑娘是怎样叫醒笋芽儿的呀？
生：春雨姑娘鈥溕成成常成成斥�潱蜕睾艋剑衡�溗裱慷研寻。禾炖蠢玻♀��
生：春雨姑娘说：鈥溗裱慷ぉば研寻々ぉご禾炖蠢玻々ぉた炱鹄纯纯囱剑禾於嗝览鲅剑♀��
师：多有心的春雨姑娘呀！书上哪一自然段写了呀？找出来读一读。
（生书声朗朗地读第一自然段）
师：看到同学们读得那么起劲，陈老师也想来读读。
（师读第一自然段，将鈥溕成成常成成斥�澏恋弥兀�
师：你们说，你们读得好，还是陈老师读得好？
生：我们读得好，陈老师读得不够好。
师：为什么呀？
生：鈥溕成成常成成斥�澯Ω们崆岬囟粒蛭河甑粼诘厣鲜乔崆岬摹；褂校河旯媚锝行阉裱慷Ω谜庋ぉも�溗裱慷研寻。禾炖蠢玻♀�潱ㄉ脸龅蜕艋降目谄＠鲜δ恋锰亓恕�
生：春雨是低声呼唤笋芽儿的，应该这样读鈥︹��
（生感情投入地、轻轻地读）
师：噢，谁再来帮帮我？
生：春雨是很温柔的，绵绵春雨嘛，应该轻轻地，柔柔地读。
（生读）
生：春雨是爱笋芽儿的，她是弹奏着美妙的乐曲，轻轻地呼唤笋芽儿的。
师：有了你们的帮助，我还想再来读一读，如果有进步你们夸夸我，好吗？
（师读得好，同学们给予热烈的掌声）
师：谢谢你们。我们一起来唤醒笋芽儿，好吗？
（师生齐读第一自然段，读得很到位）
师：笋芽儿听了春雨姑娘的话，说了些什么呀？
生：笋芽儿撒娇地说：鈥準撬诮形已剑库��
师：你们平时撒过娇吗？会跟谁撒娇呀？
（生分别答跟爸爸、妈妈、爷爷、奶奶撒过娇）
师：你们怎么跟他们撒娇的呀？
（生分别说出撒娇时的情形）
师：撒娇的时候会做些什么？谁能配上平时撒娇的动作读这句：鈥溗裱慷鼋康厮担衡�標诮形已剑库�欌��
（课件出示句子）
（生配上撒娇的动作充满童趣地读）
师：沉睡着的笋芽儿被春雨姑娘呼唤着，笋芽儿还可能会怎么说？
出示：笋芽儿撒娇地说：鈥溗诮形已剑库��
生：笋芽儿懒洋洋地说：鈥溗诮形已剑库�澮蛭裱慷姑凰眩共幌肫鹄茨兀�
生：笋芽儿生气地说：鈥溗诮形已剑库�澦姑凰唬瓜胨兀�
生：笋芽儿带着哭腔说：鈥溗诮形已剑库��
生：笋芽儿高兴地说：鈥溗诮形已剑库�澦绞桥笥言诮行阉淙换瓜胨苍绲闫鹄纯纯疵览龅拇禾炷兀�
师：你的想法真独特。雷公公看见笋芽儿还想睡，也来叫醒它了。雷公公是怎么说得呀？
生：（粗着嗓子）鈥溗裱慷煨研寻。禾炖蠢玻炱鹄纯纯疵览龅拇禾彀桑♀��
生：（粗着嗓子，做拍屁股的动作）鈥溗裱慷灰耍炜煨研蜒剑斐隼纯纯矗览龅拇禾煲丫蠢玻澜缍嗝姥剑♀�潱ㄋ低旰蟛钩洌何乙郧八辆跏保杪杞辛宋一共黄鹄矗团呐奈业钠ü山形意�溒鹄蠢玻♀�潱�
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师：你真是一位大嗓门又慈祥的雷公公，笋芽儿听了，准会赶紧醒来的。孩子们，你们能不能给第三自然段配上雷公公呼唤的声音，加上自己的动作把课文第三自然段读下来呀？
（生踊跃参与，加上呼唤的声音读第三自然段，读出了鈥湸蠊闹刂氐厍昧似鹄粹�潯⑩�湸种剽�澋挠锞场＃�
师：听了雷公公的话，笋芽儿可不再睡懒觉了，它──
生接：扭动着身子，一个劲地向上钻。
师：是吗？那是一种怎样的情景呀？谁来演一演，笋芽儿是怎样往上钻的？
（生争着举起小手站起来表演读，然后老师让想做笋芽儿的一起来表演读。小朋友的动作、神情非常逼真，有的合并双掌举过头顶，扭动着身子，边读做往上钻的动作；有的把双掌往左、右两边钻鈥︹�φ隹翁媒肓�**。）
师：噢，钻出来了！可爱的笋芽儿们，来！让我们一起听音乐边朗读边表演吧。
（鈥溕成成斥�澋拇河晟⒂拿赖囊衾稚炱穑ι渖隙鳎肭槿刖车乩识粒薄醋匀欢巍＃�
师：噢，一棵棵笋芽儿，扭呀扭呀，钻呀钻呀，终于钻出来了！钻出来的笋芽儿，睁开眼睛一看，春天的景色多美呀！你们看见了什么？想说些什么呢？请你先说给你的同桌听听。
（生自由交流）
师：哪棵笋芽儿说给大家听听？
生：我看见了地上的小草碧绿碧绿的，多像铺了一层绿色的地毯呀！
生：桃花笑红了脸，像蓝天下的片片彩云。柳树摇着绿色的长辫子，像一位亭亭玉立姑娘。
生：野花开得真漂亮，正对着我们微笑呢。
生：小蜜蜂在花丛中鈥溛宋宋蒜�澋靥瑁⊙嘧釉谔炜罩羞催丛爻琛�
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