我今天执教的是浙教版义务教材第九册第一单元的一首抒情诗《时光老人的礼物》，原来教材安排是两课时，我则拿为己用，自定为一课时。我希望通过与文本对话——感悟——表达中让学生不仅体会到时间的可贵，更能感受生活的美好，学会感恩。

　　应该说这是首年代比较久远的诗歌，因此在设计时我就把教学重点放在“礼物”二字上，从刚开始引导体会收到礼物的快乐，中间穿插一个赠送礼物的小环节，教他们学会分享礼物，到最后回赠时光老人礼物。在这里，我所设定、理解的时光老人实际上是相当于一个造物主的形象，不仅仅是时间，青草鲜花，知识微笑 ，都是他带来的礼物。