教学目标

　　借助拼音认读“浇、烧、饶、挠、翘、、丰、足、食、富” 9个生字；学习部首“门字框”，在老师的指导下描写“浇、烧、挠、丰”。

　　正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于10个。

　　能开动脑筋，想出识字的好办法，用几句话和好朋友交流，激发识字兴趣。

　　重难点

　　认识本课“浇、烧、饶、挠、翘、、丰、足、食、富”等9个生字。初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。

　　正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于10个。

　　能开动脑筋，想出识字的好办法，用几句话和好朋友交流，激发识字兴趣。

　　教学准备

　　多媒体课件、小组讨论学习单

　　教学时间

　　一课时

　　教学过程

　　一、揭示课题

　　1、板书“秘密”你们知道“秘密”是什么意思吗？（不让人知道的事情）

　　2、今天我们就来学习“识字的小秘密”。我们的汉字很奇妙，它有着许多神奇的组合，我们就一起来揭开这个秘密。

　　出示课题：读了课题有什么疑问吗?( 识字的小秘密是什么？)

　　二、学习课文：

　　（一）整体感知

　　1、听课文录音，轻声跟读课文，边读边想识字的小秘密是什么？

　　2、学习第二首儿歌

　　（1）轻声读读

　　（2）指明读，小组读

　　3、齐读儿歌，揭示秘密（板书 形声字 形旁 字义 声旁 读音）

　　读懂儿歌了吗？形声字是有哪2部分组成的？（形旁、声旁）

　　声旁表示字的读音，声旁表示字的含义

　　三、验证秘密，学习第一首儿歌

　　1、读一读第一首儿歌。要求是读准字音，把课文读通顺。

　　2、出示儿歌。谁能读？指明读，齐读

　　3、你们发现了吗，在这首儿歌里有几个字宝宝好象是兄弟，他们长的可真像！请把他们找出来好么？

　　（二）指明交流

　　4、（出示 浇、烧、挠、翘、晓、饶）把这些字读给同桌听一听。 (出示后齐读,然后想一想他们相同点是什么?不同点是什么?)

　　a. 都有“尧”，韵母都有（读音都很相似）

　　总结：这些字里有“尧”字，因此他们的读音也和“尧”的读音相似，都有ao,（尧字表示了生字的读音）