知识目标

　　学习理解课文

　　能力目标

　　正确流利地朗读课文

　　情感、态度价值观

　　在理解课文内容的基础上教育学生友爱,善于理解他人,明白“自己喜欢的东西别人不一定也喜欢”这个道理.

　　教学重难点

　　练习分角色朗读,从读中感悟到要善于理解他人,明白“自己喜欢的东西别人不一定也喜欢”这个道理.

　　教学准备

　　教学挂图录音机小黑板板书图

　　教学过程

　　一、创设情境,激趣引思

　　谈话引入:同学们,昨天我们结识了两个新朋友,它们是小鸭和白兔,看!它们跟你们打招呼啦!(出示:兔图、鸭图)你们也跟它们打打招呼吧!

　　今天,鸭子和小兔要请客,我们一起去它们家做客,好吗?

　　二、自主探究,合作交流

　　1、放录音,范读课文.

　　想想:鸭子和白兔怎样请客?

　　（读后让学生口述挂图图意)

　　2 、齐读课文(.组织学生讨论)

　　(1)、白兔请谁做客?怎样请客?客人怎样?

　　(指导学生读出白兔请客时说话的语气.)

　　板书:菜图

　　(2)、问:鸭子为什么不高兴呢?

　　(演示相应的表情和动作,指导学生读出鸭子心里想的.要读出很不高兴,甚至是责怪的语气.)

　　(3)、鸭子请谁做客?怎样请客?客人怎样了?

　　(指导学生读出白兔说的话时要读出很有礼貌的语气,表现出白兔诚恳的态度.教学时并给予学生思想教育.)

　　板书:菜图

　　(4)、白兔说了以后,鸭子明白了什么?

　　板书:自己喜欢的东西别人不一定也喜欢.

　　三、应用创新,体验生活

　　a)、出示小黑板的练习。

　　b)、分角色朗读和表演结合,培养学生合作能力.

　　(学生戴头饰,创造性自编自演课本剧.)

　　c)、请你们想想看,鸭子知道自己那天错怪了白兔后,它会怎样做呢?过些日子,鸭子又请白兔吃饭,它会请白兔吃什么呢?

　　四、总结回顾,拓展延伸

　　学了这篇课文,你们懂得了什么?

　　附:板书设计

　　菜图　　　　　菜图

　　吃

　　白兔图　请　　鸭子图

　　自己喜欢的东西别人不一定也喜欢