今天的课孩子们进步很大！

　　第一堂课小老师准备不够充分，应该是双休的原因吧。于是，我自己和孩子们一起来学习。一是想和孩子们一起享受一下课堂，想看到孩子在我的带动下积极主动、努力进取、热情洋溢的美丽画面；二是再给孩子们一个示范，让他们从中体会、感受、学习和收获，进而让自己的小老师教学更上一层楼。

　　课文学习

　　这是一篇很极富意趣的文章，我很喜欢。语言优美生动，道理简单易懂，很是合符儿童的心理特征。

　　我先范读了课文不仅让我觉得有趣，深入理解了文章中娟娟的心理，同时也感染了孩子们的情绪，调动了他们学习的积极性。所以，开头是好的！

　　接着，我让孩子们选择自己喜欢的方式读课文。并思考：你读懂了什么？

　　举手发言：

　　李苗科：老师，我读懂了，太阳公公有红红的笑脸。（评：嗯，不错，以后我们也可以这样来形容太阳。）

　　梁华华：老师，我读懂了，娟娟听了小鸟的话之后赶紧用梳子把头发梳了又梳。（嗯，好厉害，那能告诉大家，娟娟的头发梳和没梳之前有什么不同吗？）先是“草窝窝”，后来是“蝴蝶花”。

　　胡歌：老师，我读懂了，太阳公公它笑了。

　　丁少杰：请问同学们，为啥小鸟说那是一个草窝窝？（班上孩子回答：１、因为娟娟没梳头。２、说明娟娟头发很乱。老师补充：草窝窜为什么会是头发呢，这里用了一个什么修辞手法呢？比喻）

　　孩子们，你们的问题都解决了，可老师的问题谁来帮呀！（全班孩子都瞪大眼睛等着我的问题）

　　老师想知道：娟娟以后还会出现忘了梳头的时候吗？（不会）　　那我们班上的孩子有过这样的时候吗，以后还会吗？（不会了）　　那么，从娟娟的身上，你学会了什么，懂得了什么？（早上记得起床要梳头）只梳头吗？（还有洗脸，漱口、、、）（要做个爱清洁，讲卫生的好孩子）（要养成好习惯）

　　分角色熟读课文

　　结束语：

　　行，孩子们说得真好！老师相信，今天你们收获了很多，老师恭喜你们！老师相信：你们都是爱清洁、讲卫生、乖巧、懂事和有着良好习惯的好孩子。告诉你们；你们都是老师心中最美最美的蝴蝶花！