北师大版六年级下册语文《我看见了大海》教学片断
《我看见了大海》教学片断
师：我发现大家说的主要内容与文章题目自相矛盾。
生：悄悄说(不)有的摇头
师：继父能带"我"看大海吗他是不是在说谎。
生：继父不能带"我"看大海。
生：读书中的相关语句.(证明继父不能带"我"看大海)
生：我认为继父是说谎，但是善意的欺骗。
师：我们不急于回答.请大家默读课文，思考刚才的两个问题。
生：各自读文，思考
生：小组合作探究
师：我们请第三小组的同学来发表看法。
生：两者并不矛盾.题目中的"大海"是指生活之海，并不是真正意义上的大海。
生：我们有补充，本课是用"大海"来比喻广阔的生存空间。
生：我认为"大海"也说继父心海广阔.正是在继父的不断引导，帮助下，"我"才融入到了社会生活中。
生：鈥︹��
师：你们真是太棒了，说得有理有据。
师：大海指广阔的生存空间.(板书：大海鈥敼憷纳婵占�)
师："我"从拥有院子里的一方天空到有广阔的生存空间，"我"明白了继父所指的大海.虽然"我"没有看见大海，但"我"却说看见了大海。
师：那继父是不是在说谎话
生：不是，"我"刚开始不清楚继父所说的大海是什么.以为是真正的大海。
生：也算是说谎话，但他是想用这种方式激活我生活的信心，鼓起我生活的勇气。
生：鈥︹��
师：一句话，只要心中有希望就能看见真正的大海，就能拥有广阔的生存空间。(
《北师大版六年级下册语文“我看见了大海”教学片断》摘要：是真正意义上的大海。 生：我们有补充，本课是用"大海"来比喻广阔的生存空间。 生：我认为"大海"也说继父心海广阔.正是在继父的不断引导，帮助下，"我"才融入到了社会生活中。 生：&...
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