人教版 五年级语文下册《理想的风筝》片断实录
（一）读题思文：
师：今天我们学习一篇新课文，我知道大家都没有预习过，但这正是考验阅读能力的机会，看看我们五（3）班的实力吧。（板题）理想的风筝，读题思文，你想到了什么？（激发学生思维）
生1：理想的风筝，写什么内容啊？题目为什么叫鈥溊硐氲姆珞葩�潱�
生2：理想和风筝有什么关系？
生3：理想的风筝是写什么人的什么事？
（学生思维比较活跃，基本上能抓到主要问题）
（二）读提示，抓问题：
师：这是一篇独立阅读课文，我们先看看鈥溤亩撂崾锯�澯惺裁匆蟀伞�
生1：这儿有个问题。（1）为什么鈥溛意�澮豢吹酱禾斓囊恍┚拔铮筒挥勺灾鞯叵肫鹆趵鲜Γ浚�2）刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景，二者有什么关系？（3）如果我们也写一位自己尊敬的人，从这篇课文可学到哪些表达方法？（读后归纳）
生2：你还可以自己提问题。
生3：我们在读书过程中，遇到什么问题，可以和大家讨论。
（三）自读感悟，汇报交流：
生1：（读）鈥溋θ旧狭四勐蹋诖悍缋锞∏槠冢嬲棺抛约旱难怼ｂ�︹�︹�澱庖欢涡闯隽舜禾焐难印�
生2：（读）鈥溗幌不侗适裕聪不对诳翁蒙系敝谔嵛释р�︹�λ憔簿驳刎⒃诮淌乙徊啵⒀鲎磐罚衅鹧劬Γ赶傅靥路鹪谛郎兔烂詈屠智ｂ�︹�︹�� 这里，我看到刘老师是多么爱学生啊。
师：说的真好，鈥溇簿驳刎ⅲ郎鸵皇酌烂畹睦智�潱睦世适樯抢鲜ψ疃囊衾帧�
生3：（读）鈥溗目谓驳募谩Ｗ婀睦封�︹�︹�澦得髁趵鲜χ对ú址浅０遗宸庋睦鲜Α�
生4：（读）鈥溗鐾自疲茨乔嗪诘男⊙嘧釉诜缡桥绦路鹚男囊惨黄敕缮侠短臁ｂ�︹�︹�澱庑┪淖中吹姆浅Ｃ溃液孟窨吹搅肆趵鲜υ诔粘盏乜捶珞荨�
师：那你再读一读，看能不能读出刘老师痴迷的样子？
生4：（再读，情感投入）鈥︹��
（四）深读探究，突破难点：
师：在我们的印象中，残疾人一般是是怎么样的？
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