A版小学语文二年级下册:《蜗牛搬家》教案
教学目标:
★理解课文内容,了解蜗牛搬家的起因,经过和结果。教育学生做事情不要怕困难。培养学生树立积极向上的价值观。
★正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文。
★在朗读的过程中培养学生发现问题,解决问题的能力。
教学重难点:
理解蜗牛为什么没有搬成家?
教学过程:
一、谈话导入,第一自然段。
(出示课件1)小朋友,你们认识它吗?(板书:蜗牛) 你能给大家介绍一下蜗牛吗?
小结:同学们说得真好,蜗牛怕风吹日晒,只有阴天下雨时,才从壳里探出头来,舒展一下蜷曲的身子。
二、学习新知
学习第二自然段
1、有一天,蜗牛的好朋友蜻蜓和螳螂来看蜗牛,告诉了蜗牛他俩现在的住址。我们也去那地方看看吧?请跟我来, (出示课件2)你看到了什么?
学生自由发言
2、这儿的景色真是鈥斺斕懒恕?挝牡哪囊蛔匀欢涡┬吹木褪钦舛拿谰澳兀恳黄氚训诙匀欢味烈欢涟桑
3、谁愿意把你看到的美景再一次用朗读和大家一块儿分享?(出示课件3)(指名朗读句子)
4、听了她的朗读,你仿佛看到了什么?
除了密密的丛林,甜甜的野果,清清的小河,你还可能会看到什么?
(我还好像看到了小鸟在树上唱歌。
我好像看到了鱼儿在小河里游泳。
我好像看到了小兔子。)
5、带着你们想象到的美景,请女同学来美美地读这句话。(女生齐读句子)
课文中,鈥溓迩宓男『逾澓竺嬗辛鲂〉悖忝侵朗鞘裁幢甑惴怕穑勘硎臼裁矗 (还有很多美丽的景物)
谁来说说,可能还有什么?
学生自由发言。
6、小山丘这么美,用螳螂的话说,住在那儿鈥斺敱绿岫嗫旎盍恕
你能给鈥湵绿徕澔桓龃事穑
男孩子们,你们就是这只螳螂,用朗读把你的快活读出来吧!(男生朗读句子)
学习第三自然段
1、听到蜻蜓和螳螂的这些话,蜗牛会无动于衷吗?
它的心情怎么样?(很兴奋。)
用你的表情告诉大家你很兴奋,好吗?(学生一起做表情)
2、听说有这么美的地方,蜗牛很兴奋,蜗牛开始是怎么想的?(打定主意,也搬到小山丘去住。)(板书:搬家)
3、那它原来住在哪里呢? (水池边的石缝里 )(出示课件4)
小山丘和石头缝有什么不同呢?(石头周围光秃秃的,小山丘那儿很美。)
石头周围光秃秃的,有树没有? 有草没有? 有花没有? 什么都没有,这就是鈥湽馔和衡澋摹
4、如果你是那只蜗牛,你会怎么想? 你想不想搬到小山丘去?
蜗牛心里也是这么想的,它呀,打定主意也要搬到小山丘上去住。请看课文的第三自然段,(出示课件5)
这段该用怎样的语气来读? (高兴,对美丽的小山丘的向往) 齐读。
鈥湸蚨ㄖ饕忖澥鞘裁匆馑迹浚ň褪蔷龆恕O铝司鲂囊帷#
学习第七自然段
1、蜗牛的家搬成了吗? 课文里面是怎么说的?哪一句话告诉我们蜗牛最后并没有搬家?
板书:始终没有搬
鈥準贾这澱飧龃誓芾斫饴穑 我们知道鈥準尖澲缚迹溨这澥侵甘裁矗 (最后、结束)。
这句话合起来是鈥斺敶涌嫉阶詈蠖济挥邪岢杉摇R恢钡阶詈竺挥邪帷 (出示课件6)
大家看,没有搬成家的蜗牛望着那美丽的小山丘叹息着。它会说些什么?
(只怪天气不好,要不我早搬进新家了。)
2、你想它当时的心情怎么样?(不高兴。不快活。)
蜗牛因为不高兴,心里不痛快叹着气,这就是叹息。 (出示课件7)
现在我们就是这只望着小山丘叹息的蜗牛,一起来读一读这句话。
学习第四、五、六自然段
1、到底是什么样的天气拦住了它搬家的脚步呢?请用你喜欢的方式课文第4、5、6自然段,到书中寻找答案。
学生自由读课文。
读完了吗?找到答案没有?
真的找到了?找准了?你是不是像蜗牛一样打定主意了?
是什么原因让蜗牛没搬成家?它犹豫了几次?
(第一次是天气太热,怕强烈的阳光把它晒坏;第二次是因为满天风沙,怕禁不住这风沙吹打;最后一次是下雨地滑,怕爬不上小山丘的斜坡。)
小朋友们真会读书,一下子就找到了蜗牛说的三句话,老师把它写到一块了,大家来读读。 (出示课件8):
①今天太热了,我行动又慢,强烈的阳光会把我晒坏的!
②我这细皮嫩肉,可禁不住这风沙吹打。
③下雨地滑,小山丘的斜坡,无论如何我是爬不上去的。
师:开始是打定主意搬到小山丘去,现在接连几次朋友来帮它搬家,蜗牛都犹豫了,谁能告诉我鈥溣淘モ澥鞘裁匆馑迹
师:想想鈥湸蚨ㄖ饕忖澓外溣淘モ澋囊馑荚跹浚ㄏ喾矗
师:那么,鈥溣淘モ澗褪氢斺敶虿欢ㄖ饕狻D貌欢ㄖ饕狻
2、反复练读,了解内容。
师:我来看看我们班哪个小朋友朗读水平最高,喜欢喜鹊帮蜗牛搬家那一自然段的有哪些哪些同学?(板书:喜鹊 来帮忙 )
(出示课件9)请你们来读一读。
朗读指导:我们知道大晴天时,蜗牛害怕什么?(日晒)
抓住鈥溣淘モ濃溙肉濃溙濃溓苛意濃溕够碘澱庑┐视锒脸鏊笔痹跹男那椋 (害怕)
这一次,蜗牛为什么没有搬?(板书:怕太阳晒)
喜欢燕子帮蜗牛搬家那一自然段的有哪些同学?(板书:燕子)
(出示课件10)敢不敢向刚才的同学挑战?努力读好哦!
这一次,蜗牛的家没搬成是什么原因呢?(板书:怕风沙吹打)
鈥溄蛔♀澥鞘裁匆馑肌#ň黄穑懿涣耍懿蛔〉囊馑 )
喜欢蛤蟆帮蜗牛搬家那一自然段的有哪些同学? (板书:蛤蟆)
(出示课件11)看着你们读得那么好,老师也想和你们一块儿读,欢迎吗?
这次,又是为啥呢?(板书:怕下雨地滑)
鈥溛蘼廴绾吴澞闶窃跹斫獾模磕懿荒芑怀闪硗獾拇剩
(根本就是爬不上去的。 是不可能爬上去的。 随便什么办法我都爬不上去。 我就是费尽力气也爬不上去。 无任怎样我是爬不上去的。 )
师:你觉得蜗牛说的这些话有道理吗?
学生自由发言。
(没道理。看起来不管哪种天气它都不能搬家,它应该去冒一下险。) (它应该去试一试。)
师:是呀,说得太好了。太阳真的会把它晒坏吗?它就一定禁不住不住风沙吹打吗?小山丘的斜坡是不是真的就爬不上去呢?不去试一试,作一次努力,你怎么知道呢?
师:蜗牛它自己想到这点没有?它是怎么说的? (只怪天气不好,要不我早搬进新家了。)
(出示课件12)请同学们齐读最后一自然段。
反复朗读。
师:课文哪句话说明蜗牛其实还是鈥溝脞澃峒业模
师:从鈥溩苁氢濃溦磐濃溙鞠⑩濃溨还肘澋却剩筛惺艿轿吓R廊幌蛲睦铮康撬靼鬃约翰荒馨峤录业恼嬲蚵穑
师:是不是该怪天气不好?到底要怪谁?(怪蜗牛自己。)
师:这时,你想对蜗牛说什么吗?
学生自由发言
(我想对蜗牛说:打定了主意就不要犹豫,就要搬家。 蜗牛不能只怪天气。 蜗牛啊蜗牛,你不能只怪天气不好呀,你要自己去试一试,保证你就能 到小山丘去了!)
师:(师用手虚指远处)小山丘在那里,谁来用动作表演一下蜗牛的鈥溦磐澓外溙鞠⑩潱 学生表演。
师:看来,这只蜗牛还是非常向往搬到小山丘啊。
三、拓展延伸,以鈥溨┲脞澙炊员肉溛吓b潱印段吓0峒摇坊竦闷羰尽
师:大家现在来看看你们眼前的这只蜘蛛,与这只只会叹息不知行动的蜗牛相比 ,你想到了什么?
(出示课件13)指名读。
师:面对一次又一次的困难,蜘蛛放弃了吗?害怕了吗?对照一下蜗牛,联系一下蜘蛛,你想到了什么? 学生自由发言。
(不能放弃。要勇往直前。说到就要做到。)
小结:有了美好的目标,就要及时行动,不怕困难,付出努力,这样才能达到理想的彼岸。
师:如果你是这只小蜗牛,听了同学们真诚的话语,你会对曾经想帮你的喜鹊、燕子、蛤蟆说什么吗?
生:我想说,对不起,喜鹊,我不应该害怕困难。
师:嗯,小蜗牛后悔啦。
生:我想对燕子说,你好心来给我帮忙,我应该搬家。
生:我想对它们三个说,我还是想搬家,你们再来帮我好不好?
师:太好了!蜗牛想改变自己了!这样的蜗牛小朋友喜欢吗?
师:最后老师有一句话要送给蜗牛,送给大家,我们一齐来读。
出示课件14:
今天尽你最大的努力去做好,明天也许就能做得更好鈥斺斺斉6佟 学生齐读。
四、作业
1.根据课文内容,和小朋友排演《蜗牛搬家》的故事。
2.这节课你积累了哪些好好词、好句?把它们抄写在作业本上。
3.把《蜗牛搬家》的故事讲给爸爸、妈妈听。
4.课外选读其他童话故事。
板书设计:
喜鹊 来帮忙 怕太阳晒
蜗牛搬家 燕子 鈥斺啋 怕风沙吹打 鈥斺啋 始终没有搬
蛤蟆 怕下雨地滑
相关文章: | ◇ 蜗牛搬家 | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 |
◇ 蜗牛搬家 | ◇ 《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计之三 |
|
|