学习第四、五、六自然段

　　1、到底是什么样的天气拦住了它搬家的脚步？请默读课文的4、5、6自然段，到书中寻找答案。

　　2、反馈：蜗牛碰上了什么天气，谁愿意用你喜欢的方式在黑板上告诉大家？（指名上台板书）

　　生1：（在黑板上画了个太阳。）

　　师：告诉大家，你这是什么天气？

　　生1：我画的是晴天，我觉得这是有可能是夏天。

　　生2：（在黑板上画了一个椭圆形，画上了风。）

　　师：你画的是什么天气？

　　生2：我画的是满天风沙。

　　生3：（在黑板上画了一些雨点。）我画的是蒙蒙细雨的天气。

　　师：你们真是聪明的孩子，还会用画画的形式理解词语。

　　3、师：正因为蜗牛搬家时会遇到各种困难，它的朋友喜鹊、燕子和蛤蟆都来帮它搬家了。你想不想扮演动物们来帮助蜗牛搬家呢？

　　生气答：想。

　　师：光有想法还不行，要想演得好啊还得先读读课文。请自由地读课文4、5、6自然段，不明白的地方多读几遍，看谁读得最认真，最会读书，谁就一定能当好小演员。

　　4、师：小演员们准备好了吗？太阳出来了，小喜鹊在哪儿？（指名上台扮演喜鹊）

　　5、师：小喜鹊啊，台下坐着的小朋友都是小蜗牛，你想帮哪只蜗牛搬家呢？（请蜗牛上台）

　　6、师：演员已经选好了，我们在座的各位都是导演，各位导演可要看仔细了，待会儿要对这两个小演员的表演进行评价哦。

　　7、师：可以开拍了吗？（学生表演）

　　8、学生用分角色朗读的方式表演着。

　　9、师：导演们，你们对他们的表演满意吗？

　　生1：我很满意。

　　师：你最满意的是什么？

　　生1：（不好意思了）我不知道。

　　师：当导演也要正确地对演员进行评价哦！要有敏锐的眼睛，要听得专注，还要善于思考。

　　生2：我对他们的表演不满意。

　　师：他们哪些地方让你不满意？

　　生2：我觉得他们的声音太小了。

　　师：小演员在演戏时可要胆大哦！

　　生3：我对他们的表演不满意。因为蜗牛不记得自己的词了，要别人提醒他。

　　生4：我很满意，我觉得他们演得很有感情。

　　生5：我不满意。你们是喜鹊和蜗牛啦，怎么还照着课文读鈥溝踩道窗镡�︹�︹�澯Ω盟担衡�溛依窗锬憷玻♀��

　　师：这个导演在观看的时候还真动了一番脑筋哦，评价得真到位。请把你的掌声送给他。

　　（学生鼓掌表扬）

　　师：老师也是导演，我也想给你们提个建议：喜鹊来到蜗牛的家里，看到了蜗牛会怎么说呢？

　　生1：蜗牛，你好！我来帮你搬家吧？

　　师：真是一只有礼貌的喜鹊。

　　生2：蜗牛，你的东西太多了，我来帮你搬吧！

　　师：你这只喜鹊真会观察，一到蜗牛家就发现它的东西很多哦！

　　生3：蜗牛，今天我帮你搬家吧！

　　生4：蜗牛，你的壳太重了，我来帮你搬吧！

　　10、师：演员们的表演第一次没有成功没关系，咱们再重拍一次。不过这回向老师想来当喜鹊，你们就做那只蜗牛，看谁的表演最精彩。

　　师：蜗牛老弟，听说你想搬到前边的小山丘去住，今儿个天气晴朗，正适合搬家了，我来帮你搬家吧！鈥︹��

　　（生齐读蜗牛的话。）

　　11、师：刚才我看到了一只抬着头看了看天，皱着眉头的蜗牛呢。我去问问他，看他为什么皱着眉头。

　　师：你为什么皱着眉头？

　　生：我怕。

　　师：怕什么？

　　生：太热了，我怕。

　　师：那你还想不想住到小山丘去？

　　生：想去。

　　师：你是想搬家又怕搬了。课文里有个词语说的就是蜗牛想搬家又不想搬，拿不定主意的，它是鈥斺�斢淘ァ�

　　12、师：大家注意，我说上半句，看谁能接着说下半句，要求用上鈥溣淘ィ�是鈥︹��还是鈥︹�︹�澱庑┐省�

　　师：放学回家了，我正准备做作业，这时，电视里传来了我最喜欢的动画片的声音鈥︹�Γㄖ傅加免�溣淘モ�澦祷埃�

　　生：鈥︹�ξ矣淘チ耍�是做作业还是看动画片？

　　师：你最后作出决定了吗？是先看电视还是先做作业？

　　生：我先做作业的。

　　师：你真是一个会学习的孩子，学得踏实玩得才痛快哦！

　　师：你在生活中还有没有犹犹豫豫，拿不定主意的时候？

　　生：有，上次妈妈要带我去南湖玩，可电视里正放着好看的动画片，我犹豫了。

　　师：碰到了这样拿不定主意的时候就不能犹豫要当机立断，如果当断不断就会鈥斺�敺词芷渎摇�

　　13、师：请你们来做一做那只犹豫不决的蜗牛再把它的话读一读：今天太热了，我行动又慢，强烈的阳光会把我晒坏的！鈥�

　　（学生齐读蜗牛的话。）

　　14、师：听了蜗牛的话，喜鹊可能会说什么？

　　生1：我来背你到小山丘上去吧！

　　师：你还会替小蜗牛想办法哦，真棒！

　　生2：今天的天气这么好，你都不搬家？

　　师：这么好的天都没搬，多可惜啊。

　　生3：我好心好意来帮你搬家，你怎么不搬呢？

　　师：是啊，你怎么辜负喜鹊对你好意呢？蜗牛听了喜鹊的话吗？

　　生齐：没有听喜鹊的话。

　　师：蜗牛不听喜鹊的话，喜鹊鈥斺�斨缓米吡恕Ｎ吓５募颐挥邪岢伞�

　　15、师：过了两天，燕子也来帮蜗牛搬家了，它们之间会发生什么事？请同桌的小朋友一个扮演燕子，一个扮演蜗牛，对第5自然段进行表演。看看哪些小朋友最会合作，表演得最好。

　　16、反馈：指名上台表演。

　　师：请一只小燕子和一只小蜗牛来吧！

　　（两名学生上台）

　　师：先告诉大家，你现在是谁？

　　生1：我是小燕子。

　　生2：我是小蜗牛。

　　生1：蜗牛老弟，我听喜鹊说了你没有搬家，你为什么不搬？

　　生2：因为太热了，我不想搬呗。

　　生1：那我今天来帮你搬家吧？

　　生2：（抬头望了望天）：我这细皮嫩肉的，可经不住这风沙吹打。

　　生1：（叹了口气下去了）

　　师：小结：谢谢燕子和蜗牛。从他们的表演里你知道了什么？

　　生：我知道了这次蜗牛因为害怕风沙吹打也没有搬成家。

　　17、蛤蟆也帮助了蜗牛呢，可是蜗牛还是没有搬家，请小朋友们用朗读来代替表演，把你对第六自然段的理解表达出来。

　　（学生齐读第六自然段）