A版小学二年级语文下册:《蜗牛搬家》说课稿
我今天说课的题目是《蜗牛搬家》。本课时是在学生已经学习了本课的生字和新词的基础上进行的教学,所以在此我主要说的是第二课时的教学:了解蜗牛为什么始终没有搬家的原因,明确蜗牛自身存在的缺点,感受到只要有目标就要付出努力才能成功的道理。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法和学法、教学过程、板书设计等六个方面来对本课作具体的阐述。
一、教材分析
《蜗牛搬家》是义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册语文乐园七里面的第4篇课文,本组课文寓深刻的道理于童话故事和寓言故事之中,语言生动活泼浅显易懂。这篇课文讲述的是一只小蜗牛想去景色宜人的小山丘上安家落户。但当朋友来帮蜗牛搬家时,它却因怕日晒、怕风吹、怕雨淋迟迟没有行动,最终也没有实现自己的愿望。表达了不管做什么事情只要有了目标,一定要不怕困难,付出努力才能取得成功的道理。
二、学情分析
第1课时学生对课文的字词有了一定的掌握,对课文内容有了初步的了解,知道了故事的结果是蜗牛始终没有搬家。为本节课在具体的语言环境中感受蜗牛始终没有搬家的原因做好了铺垫。
三、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。感悟蜗牛由憧憬到失望,由兴奋到叹息的心理变化过程。
2、理解课文内容,了解蜗牛搬家的前因后果。使学生懂得有了美好目标,就要不怕困难,付出努力才能达到理想的彼岸。
3、通过分角色朗读和表演课文,培养学生积极向上的人生观和价值观。
为了落实本课时的教学目标,本着课程标准我把第2课时的教学重点确定为:了解蜗牛搬家的起因,经过和结果。难点为:蜗牛为什么始终没有搬家?
四、教法和学法
在教学中我着重引导学生读,在读中悟理。学生通过找、读、议、演来理解文本。
五、教学过程
教学过程分五个环节逐一分析。
第一环节:看视频听朗读,整体感知。
兴趣是最好的老师,小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣。
基于这点,开课之初,我首先通过多媒体播放蜗牛搬家的动画,有感情的朗读配合动画能够迅速带领孩子们进入情境。听完之后我提出问题:说一说蜗牛到底搬家了没有?学生从动画中知道了蜗牛的家始终没有搬。再引导学生自读课文第七自然段找出描写蜗牛动作的词语,用自己的理解加上动作去读蜗牛所说的话。接着让学生对蜗牛要搬家的原因发表自己的见解,为后面的质疑探究做好准备。
第二环节:反复练读,寻果索因。
在此环节我打破文本鈥溣梢虻焦澋男鹗鏊承颍遭溠肮饕蜮澴魑翁弥兄嵯撸煅骄垦啊
所以在本环节我先让学生大声自由朗读1-3自然段,用自己最甜美的声音去诠释小山丘的美。然后抓住文中的重点词语进行指导朗读。如第一自然段中的三个叠词鈥溍苊艿摹⑻鹛鸬摹⑶迩宓拟澬闯隽诵∩角鸬拿览觯缓笾傅佳诶识潦闭箍胂螅形闹惺÷院诺牟拱祝炎约旱母惺芏脸隼础=醚诘谌匀欢沃姓页雒栊次吓P睦淼闹氐愦视镡溞朔堋⒋蚨ㄖ饕忖澏烈欢粒寤岢鑫吓D谛氖怯心勘甑模氚岬叫∩角鹑プ U庋觯唤雠嘌搜南胂罅Α⒖谟锝患誓芰箍梢栽谇楦猩嫌胛吓6孕录业南蛲⑸裁A硗馕一股杓屏酥该痢⑷痢⑵攵恋榷嘀中问降睦识粒荚谌醚诜锤戳范林忻靼孜吓R峒业脑颉
从对鈥溡蜮澯脞湽澋牧私庵校业街室煽占洌醚约禾岢鼋徊降奶骄恐魈忖斺斺溗家丫蚨ㄖ饕饬艘峒遥傻阶詈笤趺椿故敲挥邪崮兀库澇浞值鞫鹧难靶巳ぁ
第三环节:剖析重点词句,突破重难。
本环节重点学习4鈥斺6自然段。这三个自然段结构相似,所以在教学中我重点指导第四自然段的朗读,引导学生抓住鈥溣淘モ濃溙肉濃溞卸致濃溓苛意濃溕够碘澱庑┐视铮私馕吓:ε氯丈梗寤崴笔焙ε碌男那椋僦氐阒傅佳废坝懈星榈乩识廖 牛的话,把蜗牛的心情通过读表达出来。第5、6自然段的教学以读代讲,采用进入角色的办法,让学生演蜗牛,放手让学生有感情地读好蜗牛的话,在自主读书的过程中感受到蜗牛害怕风吹、雨淋,不想付出努力的心态。自由读文之后,出示蜗牛的三句话(今天太热了,我行动又慢,强烈的阳光会把我晒坏的!我这细皮嫩肉,可禁不住这风沙吹打。下雨地滑,小山丘的斜坡,无论如何我是爬不上去的。)进行指导朗读。在进行朗读时,还可以让学生展开想象,给蜗牛说此话时加上一定的动作和表情,以此让学生更加走近蜗牛,体悟蜗牛内心的弱点。接着让学生讨论一下蜗牛说的话有没有道理,在学生充分发表自己意见的同时领悟出蜗牛最终没有搬家的原因。
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总之,这一系列的鈥湺痢⑽颉⒁椤⒀荨⒃俣菱潱醚谘蚪ソ难爸屑由罾斫夂吞逖椋兴形蚝退伎迹佣艿角楦醒栈竦盟枷肫舻希钪沾锏酵黄平萄е啬训愕哪康摹
第四环节:拓展延伸,以鈥溨┲脞澙炊员肉溛吓b潱印段吓0峒摇分谢竦闷羰尽
课件出示以前学过的课文《蜘蛛织网》,让学生齐读,请学生以蜘蛛为镜对照蜗牛,蜘蛛通过自己坚持不懈的织网最终能够享受美餐,而蜗牛有了目标却不愿付出努力而只能终日鈥溚鹦颂锯潱ü员绕渲械牡览聿谎远鳌5毖靼灼渲械牡览碇螅疑杓屏艘桓鲅嫘∥吓7此甲陨淼娜钡阆蛟镏约旱南踩怠⒀嘧雍透蝮∷邓底约旱男睦锘盎方冢荚谌醚诿骼淼墓讨幸沧晕曳此迹锏奖窘诳蔚耐卣寡由臁
最后课件出示名言警句:今天尽你最大的努力去做好,明天也许就能做得更好。鈥斉6佟G胙约憾烈欢痢⑾胍幌搿⑽蛞晃颍し⒀乃嘉嘌母形蚰芰Α
第五环节:安排作业,复习强化。
一课的结束并不意味着学习活动的完结,而应该以此为一个新的起点激发学生进一步学习的热情。
本节课计划安排两道课后作业:
作业1:请大家将本节课中自己喜欢的优美词句摘抄到专用小笔记本上;
作业2:把《蜗牛搬家》的故事讲给自己的家人听。
这是我教学过程的安排,下面说说本节课的板书设计。
六、板书设计
根据课文内容和特点,我设计了这样的板书:
喜鹊 来帮忙 怕太阳晒
蜗牛搬家 燕子 鈥斺啋 怕风沙吹打 鈥斺啋 始终没有搬
蛤蟆 怕下雨地滑
该板书力求让学生抓住课文的内容主线,简单明了的表现出蜗牛始终没有搬家的原因,从而清晰的反映出蜗牛内心存在的弱点,同时使学生也明白了只要心中有目标,就要付出努力才能成功的道理,合情合理。
七、教学预期
本节课通过分角色朗读、讨论、分角色表演以及多媒体展示等课堂活动,绝大部分的学生都能积极参与到教学活动中来,我设想能实现本节课的教学目标,让不同层次的学生均有收获,同时力求让学生能发现问题、提出问题和解决问题。 以上就是我今天说课的全部内容,谢谢各位评委老师!
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