二年级下册语文《晏子劝齐王》的教学设计
今天(2009年5月13日)下午放学后,黄主任把一部分教师召集到教导出开会讨论,明天区教育局的领导要来我们学校听两节课,一节语文,一节数学,该由来上课呢?大家纷纷发表意见,很多老师都不想接受这个紧迫而艰巨的任务。最后,大家一致表决由我上二年级的语文课,数学则由支教的胡老师上。
散会后,我按照原计划到部分学生家里家访。不久,我接到黄主人打来的电话,她说四年级的胡老师说数学内容很难讲清,需要用课件上,让我在教室上是否有问题。我连忙说我的语文课在教室上也没关系。
回到家后,我马上拿出语文书来朗读课文《晏子劝齐王》,这是我明天要上的内容。我反复朗读了几遍,明白了课文的内容后,我知道题眼是鈥溔扳潱萄У闹啬训阌Ω米プ♀溤跹埃库澪页醪饺范ń萄蓖ü纸巧识痢⒈硌荻晾蠢斫饪挝哪谌荨K婧螅以亩亮私滩危咒懒送系囊恍┫喙刈柿稀
晚上九点三十分,黄主任亲自来到我家,她给我带来了从网上下载的一些资料,这使我十分感激。她和我一起探讨教学设计,我和她的思路竟然完全一致,关键是如何实施分角色朗读,尤其是扣紧题眼鈥溔扳潯;浦魅味越萄У南附谔岢隽艘恍┘猓刮疑畋碓尥K呤保V鑫也槐靥粽牛裢硪煤眯菹ⅰK幕坝锸刮腋械椒浅G浊小
送走黄主任后,我把教学的流程整理好,这已经是深夜了。
《二年级下册语文“晏子劝齐王”的教学设计》摘要:课件上,让我在教室上是否有问题。我连忙说我的语文课在教室上也没关系。 回到家后,我马上拿出语文书来朗读课文《晏子劝齐王》,这是我明天要上的内容。我反复朗读了几遍,明白了课文的内容后,我知道题眼是劝,教...
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