人教版 二年级语文下册《骄傲的孔雀》教学反思
整堂课下来,教师教得得心应手,学生学得轻松愉快,教学收到了较好的效果。
教学过程是学生主体在具有主观意志作用下亲自实践的过程,是平等对话的过程,是师生双方共同发生转变的过程。在这个过程中,没有人是真理的化身,而每个学生和教师都有被理解的权利。在整堂课中,教师以参与者的身份与学生一起开展具有相互作用的对话和活动,变知识的单向传授为师生互动学习。我在课堂中创设了学生主动参与的丰富多彩的语文实践活动,给学生提供了自主、合作、探究学习的机会。在主动获取知识的同时,养成良好的学习习惯。
由于设计的实践活动符合二年级学生的特点,这就很好地调动了学生的积极性。在读课文,相互讨论,互说感受这些过程中兴趣盎然地学习语文,学生真正成为了学习的主人。
《人教版 二年级语文下册“骄傲的孔雀”教学反思》摘要:堂课中,教师以参与者的身份与学生一起开展具有相互作用的对话和活动,变知识的单向传授为师生互动学习。我在课堂中创设了学生主动参与的丰富多彩的语文实践活动,给学生提供了自主、合作、探究学习的机会。在主动获...
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