二年级语文下册《画家和牧童》教学片断赏析
《画家和牧童》 教学片断赏析
生：鈥溗幕还页隼矗陀行矶嗳斯凵外�澮痪渌得魉煤芎茫芪恕＃ㄊΤ鍪靖镁洹＃�
生：他的画鈥溡烩�澒页隼矗�溇外�澯行矶嗳斯凵停隙ㄊ腔梅浅：谩�
师：你注意到了鈥溡烩�︹�外�︹�︹�潯＠鲜φ舛褂幸痪浠埃ǔ鍪锯�溗幕页隼矗行矶嗳斯凵外�潱忝嵌炼琳饬骄洌冉弦幌拢芯跤惺裁床煌� （生自由读。）
生：我发现第一句更能说明他画得好。如果没有鈥溡烩�澓外�溇外�潱捅硐植怀鏊幕幌伦影讶嗣俏×说囊馕读恕�
生：没有鈥溡烩�澓外�溇外�潱赡芫捅涑晒页隼春贸な奔洌嗣遣爬垂凵汀�
师：是啊！看来这鈥溡烩�︹�外�︹�︹�澋淖饔没拐娲蟆Ｋ炊炼琳飧鼍渥樱浚ㄒ簧痢＃�
生：如果她把鈥溡烩�澓外�溇外�澢康鞒隼淳透昧恕�
师：你试试，行吗？（该生读。）
生：读得很好，让我感觉到戴嵩的画非常受人欢迎。
《二年级语文下册“画家和牧童”教学片断赏析》摘要：间，人们才来观赏。 师：是啊！看来这一……就……的作用还真大。谁来读读这个句子？一生读。 生：如果她把一和就强调出来就更好了。 师：你试试，行吗？该生读。 生：读得很好，让我感觉到...
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