教材分析

　　《心中那盏灯》是小学语文S版第六册第五单元的一篇精读课文，课文是对童年往事的回忆，讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做灯笼的事，表现了父亲对儿子的深爱之情。本组教材以亲情关爱为专题，课文富于情感，所流露出的人间真情令人感动。因此，本单元的训练重点是体会课文所表达 说教材 本单元主要体现爱的主题，师生情深，父子情深，陌生人的真诚，海峡两岸同胞骨肉情。

　　本课主要讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做冰灯的事，表现出父亲对儿子的深爱之情。课文以赞灯来赞美父爱。 教学目标 理解“执意”“走街串巷”“尴尬”“打磨”等词语。 抓住课文中描写人物的语言、动作的词句深入理解课文内容，体会父亲对儿子的怜爱之情，进而感受 亲情的温暖。 有感情地朗读课文。 教学难点 通过理解重点词语，感悟父亲对我的爱。 说教法学法 在教学过程中，我主要以引导为主，让学生以说和读为主，激发学生感悟课文内容。

　　教学过程

　　与第一课时相衔接，让学生通读一遍课文，说课文的主要内容。先简单理解1----4自然段，让学生知道我要等的原因及要求，了解到家里穷没钱买灯，尽管这样父亲还是答应了。然后，让学生读第五自然段，找出父亲为我做灯的句子，通过理解“打磨”“托”“擦擦”“捂”等词语，让学生了解父亲用双手为我打磨冰灯，手冻得通红，从而感受到父亲对儿子的爱。同时，通过老师引导学生感受父亲那是一双怎样的手？更深的理解父亲用双手忍受着寒冷为我做灯，反复读“父亲没打磨一阵。。。。。。”提升文章表达的思想感情。同时体会作者重复使用“打磨”这个词的深刻含义。

　　以及渗透写法指导，作者通过描写人物动作来体现出人物思想。再次通过对我与父亲的对话体会父亲对我的关爱，重点理解“尴尬”一词，通过深探父亲为什么会感到尴尬？让学生体会到父亲为了满足孩子的愿望，明知道不能，而非要去做的那种无奈。体会父亲做冰灯的良苦用心。最后通过对文本的补白，让学生通过反复读，选词，走进文本，走进我的内心世界，并将自己真实感悟及心境利用选词和读，深刻的感受到父亲对我的爱，实现父子深情。 最后在教师的引导下，让学生感受到这盏冰灯是父亲用爱，用心做出来的，所以是一盏最美的灯。

　　情感升华，让学生欣赏一组父与子各种情景的图片，让文章内容得到升华，学生真正得到情感的熏陶和感染。让学生由衷的激起对父亲的感激之情。实现了课堂教学的延伸。 最后，课堂延伸，课外拓展，说说你与父亲之间感人的故事，与大家分享。课外拓展，让学生回家为爸爸做一件事，和学习本文通过描写人物的动作、语言、神态表现人物的性格点和思想感情。