在课堂教学上，充分发挥了学生学习的主动性。学生小组合作学习。在此课中我设计了两处需要小组合作学习：首先是在品味雨中美景的1、2自然段，要求学生在书中圈画优美的词语和句子，并与小组学生讨论美在哪里？学生品读，交流、想象、感悟，在合作学习中充分，快乐的学习，有效的完成了学习任务。文中，卖苹果姑娘的心理变化是课文的难点。

　　为此，我设计了另一处的小组合作学习：

　　（1）、姑娘看到打翻的苹果，心里————。

　　（2）姑娘看到孩子们七手八脚捡苹果，心里————。

　　（3）苹果回到货车上，姑娘心里————。学生填上合适的词语。并用书中的语句去体会。在学生们的讨论声中，既体会了行人们的助人为乐的美好心灵，又有效的突破了难点。学生在讨论时都感到有章可循，有东西要挖掘。学习兴趣盎然。 在教学中，重视培养学生概括课文内容的能力。

　　例如，课刚开始，我让同学们初读课文，试着填空：

　　（1）雨中，————和————帮助——————。

　　（2）雨中，因为————，————和————帮助————结果——————。

　　学生的概括能力得到训练，逐渐提高。再例如：在课文分析中，我要求学生用“首先----然后-----最后”将故事简单复述一遍。学生自然的就将故事的过程按事情的发展顺序介绍了出来。 马忱