师：刚才大家谈了自己的感受。我也跟大家有类似的感觉，读这篇文章的时候，感觉心情随着故事的发展一会儿起，一会儿落。是这样吗？

　　生：是。

　　师：看，这种感觉像不像咱们医院里检查时的心电图呀？

　　（学生觉得挺有趣。）

　　师：大家有没有兴趣把我们阅读时的这种感受用一种类似心电图的方式表现出来？

　　（学生觉得非常好奇，不少同学已经跃跃欲试了。）

　　师：大家别急，你们画的时候要注意在每一处转折点旁边做好标注。标明了，这一处发生了什么事情使你产生了这样的“心跳”。如果明白了，就开始画吧。

　　赏析：

　　课文一波三折，教师突出其“折”，提示学生“注意在每一处转折点旁边做好标注”，方式新颖，独特。

　　（学生动笔画图。老师巡视，并选择其中五个同学到黑板上画“心跳图”。）