①丹心是什么意思？写谁尽丹心？

　　②介子推怎样尽丹心的？

　　③清明是什么意思？

　　④出示阅读链接：自由读，这段话告诉我们清明是个节气，文中的清明又是说什么？

　　⑤这句话是什么意思？

　　（设计意图：这两处体现介子推对晋文公希望的句子是文章的重点词句，是我们要唱响的主旋律，所以分别采用不同的形式：第一处，抓住“语重心长”这个词语设计了层层递进的问题，引导学生从表面的意思到联系当时的情景理解，由理解词语到理解句子，体会人物的品质，水到渠成；第二处是理解的重点也是难点，采用学生质疑的方式，教师引导学生联系课文由词语到句子，逐步体会到“清明”的真正含义。）

　　2.小结：

　　在公子重耳遇到困难的时候介子推割肉给他吃，表达作为臣子的忠心，希望将来晋文公做一个贤明的君主；此时介子推却用生命的牺牲作为代价，劝说晋文公做一个清正、廉明的好国君。正是一片片丹心照汗青呀！

　　（设计意图：此处的小结是从学生理解的角度考虑，发挥教师的指导提升作用，促使难点的真正突破。）

　　3.那么晋文公做到了吗？你们是怎么知道的？

　　重点理解第八自然段

　　（1）理解座右铭。

　　（2）引入资料，介绍晋文公的成就。

　　（3）总结：介子推不居功劳、不图荣华富贵、不求报答、忠君爱国的精神感动着、鞭策着、激励着晋文公，最终使他成就了霸业。

　　（设计意图：拓展晋文公成就的资料是为了进一步印证介子推的精神对晋文公的影响，体现文章的主旨。）

　　（三）总结：中国的传统节日清明节不仅是去祭奠去世的先人，更是为了纪念那些为了国家、人民而清正廉明的不图富贵，不计个人得失一心为民的精神。所以我们国家在清明节专门放假，大家去给先人上坟、给烈士扫墓，把柳条编成圈戴在头上，把柳枝插在房前屋后以示纪念。

　　（设计意图：进一步升华“清明”的含义，感悟到我们国家“传统节日”的内涵。）

　　五、作业

　　我们国家还有很多传统的节日，很多节日背后都有感人肺腑的故事或传说，请大家课下查找阅读端午节由来的传说故事，讲给同学听。

　　（设计意图：作业既是拓展课文内容，也是回应课后的第三题，但为了更有针对性，所以确定为端午节。）

　　六、板书设计

　　清明节的由来

　　晋文公 → 纪念 → 介子推

　　常清明 ← 尽丹心

　　(设计意图： 体现三点：一是介子推“尽丹心”希望晋文公“常清明”，晋文公做到了所以要纪念介子推，他们是互为因果的循环关系；二是体现课文重点词语唱响课文主旋律主题的策略；第三体现了文章的主要内容。 )

　　第二课时

　　教学任务

　　1.整体回顾，复述课文。

　　2.学习生字词。

　　教学过程（略）