《把铁路修到拉萨去》说课稿

　　说教材：

　　以配有《天路》音乐的青藏铁路画面引入，带着对青藏铁路何以如此艰难的疑问，跟随筑路工人走进工地自由朗读课文；走出课文，初步感受铁路的艰难，感受风火山的可怕，感受建筑路工人的勇气与毅力；然后再次走进课文，以记者的身份采访建设中遇到的困难，在自读自悟后合作模拟交流；当学生以记者现场报道的形式描述攻克难关的经历时，那种文字的画面的声音的和情感的因素融到了一起，并在报道的过程中抓住重点词句深入品析，展现真切的画面和感人的心灵，其间的相机朗读也得以自然的结合；最后，带着铁路工人的心，带着西藏人民的心，带着全国人民的心，将学生引入迷人的青藏风光图，把美丽与艰难契合一起，使学生发出了撼人的赞叹，对工人的崇敬和对青藏高原的向往。

　　教学目标：

　　1、了解青藏铁路的特殊情况以及建设的意义和进展等有关信息。

　　2、读准读通课文，读出青藏铁路的艰难和筑路工人的顽强斗志和必胜信心。

　　3、感受交流青年突击队遇到的困难，学习他们不畏艰险、不怕苦不怕累，为西部建设奉献青春热血的崇高精神。

　　教学重点：感受铁路建设者遇到的三大困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。

　　教学难点：理解冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射等专业名称和技术。

　　教学准备：青藏铁路有关资料图片，西藏风光短片，课件。

　　教学流程：

　　一、《天路》引读。

　　1、师：同学们，听过《天路》这首歌吗？它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。来，跟着韩红的歌声，我们一起走进青藏铁路。（播放《天路》配乐的青藏铁路施工画面）

　　2、师：这就是青藏铁路，1958年，在毛主席的关怀下开工，但是半个世纪过去了，这条铁路还没有进入西藏，直到今天，西藏依然是中国惟一不通铁路的省份。这到底是为什么？是什么困难阻挡了这条铁路的前进？请同学们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场，大声朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想画面，你看到了什么？你感受到了什么？（学生自由朗读课文）

　　二、初读感受。

　　1、师：读着课文，想着青藏铁路的施工画面，你仿佛看到了什么？你心里有什么感受？（学生自由交流）

　　2、师：这是一条艰难的铁路，（师生补充资料，结合看屏幕上的青藏铁路示意图：青藏铁路要经过海拔4767 米的昆仑山，要经过海拔4000 米以上的世界屋脊青藏高原，全长1142公里，要经过550公里的永久性冻土区。解释冻土区：一年四季覆盖着坚硬的冰，有些坚冰厚度达一百多米，是高原地区修建铁路遇到的最大难题。）而风火山是最难的难题，但是最终，这只巨大的拦路虎却一次次低下了高傲的头。

　　3、（屏幕出示句子：“这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。”）你们是怎么理解这句话的？

　　（1）为什么说风火山是只巨大的拦路虎？（因为这里有三大难关：多年冻土区，恶劣天气，极度缺氧）

　　（3）为什么风火山一次次低下了高傲的头？

　　A、因为科技人员找到了喷射混泥土的最佳温度，制服了冻土区。

　　B、因为青年突击队员顶住了恶劣的天气，继续顽强的工作。

　　C、因为科技人员建起大型制氧站，攻克了极度缺氧难关。

　　（4）你们说这是一批什么样的铁路工人？

　　（5）是啊，“把铁路修到拉萨去”，是每一位青年突击队员的坚定的决心。你们谁敢成为一名勇敢的青藏铁路青年突击队员？（请一个同学读 1-2自然段）

　　（6）同学们，让我们也“严阵以待”，准备迎接风火山的挑战。（齐读1-3自然段）

　　4、师读：“然而，一次次爆破，……是根本不可能的事！”

　　（1）西方的媒体说明了什么？

　　（2）他们认为不可能，那你们认为可能吗？

　　（3）我们的青年突击队员是如何把外国人认为不可能的事情变成可能的？让我们把自己当作中央电视台的一名记者，走进工地，去采访筑路工人攻克风火山的艰难历程。

　　三、研读采访。

　　1、合作要求：

　　（1）自己边读边画，抓住重点词句，体会工程的艰难和建设者的勇气与智慧。

　　（2）根据采访提纲上的问题提示，把自己的同桌当作青年突击队员互相采访。

　　（3）按“冻土区”、“恶劣天气”和“极度缺氧”分成三个事件，做三次报道。

　　2、采访提纲：

　　（1）你们遇到了什么样的困难？

　　（2）这些困难给你们造成了什么影响或者后果？

　　（3）你们是如何克服这些困难的？

　　四、现场报道。

　　1、攻破“冻土区”。（结合看课件中的图）

　　（1）请某个学生做现场报道，其他人补充评价。

　　（2）理解“下马威”。

　　A、什么是下马威？

　　B、风火山给青年突击队员下了什么马威？

　　C、这些马威可能给工人和工程带来什么危害？

　　D、但是，这一切难得倒我们的筑路大军吗？为什么？

　　（3）是的，因为这群勇敢坚强的青年突击队员心中装着一个坚定的信念：“把铁路修到拉萨去！”（齐读第7自然段）

　　2、克服“恶天气”。（结合看课件中的图）

　　（1）请某个学生做现场报道，其他人补充评价。

　　（2）想象“七零八落”、“不翼而飞”和“劈头盖脸”是什么样子。

　　（3）导读第8自然段前5句（老师读前半句，学生跟读后半句，取强调突出作用）（4）看图，想象工人们在这样恶劣的天气面前可能会怎样？

　　（4）是啊，房子吹倒了，屋顶掀翻了，头砸破了，脸流血了，冷啊！疼啊！可是，当队员们想到西藏人们贫困的日子和迫切的期待，他们咬紧牙关，在心里一遍一遍地呼喊：“把铁路修到拉萨！”（齐读两遍）

　　3、解决极度缺氧。（结合看课件中的图）

　　（1）请某个学生做现场报道，其他人补充评价。

　　（2）什么是“杯水车薪”？为什么会杯水车薪？

　　（3）看图，想象工人背着氧气瓶在隧道里工作是什么样？

　　（4）胸闷，头痛，呕吐，四肢无力……生命受到严重威胁，这是多么可怕的难关啊！但是建筑路大军硬是让风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。为什么？他们的胜利依靠的是什么？

　　A、是工人们的勇气和毅力。

　　B、是科技人员的智慧。

　　C、是党中央的关怀。

　　D、是西藏人们的支持。

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　　（5）因为，“把铁路修到拉萨去”，是铁路工人的坚强决心，也是全国人们的共同心愿。同学们，带着全国人民的心愿，让我们大声地呼喊出铁路工人的决心。（齐读10-11自然段）

　　四、总结升华

　　1、（屏幕出示最后一个句子：青藏铁路这条“铁龙”在不断地向前，向前，拉萨已经遥遥在望……）从最后的省略号里，你们读懂了什么？（介绍青藏铁路最新进展：工程进展顺利，全线路基、桥涵、隧道等主体工程基本完成，累计铺轨743公里，今年年底铁轨将铺到拉萨，明年7月进行列车试运行。届时将开通拉萨至西宁、北京、成都、上海、广州等多条线路，并装备当今世界最豪华的旅游列车。到那时，从拉萨乘座火车到北京，仅需48小时。）

　　2、想不想坐上这趟列车去拜访神秘的青藏高原？来吧，跟老师一起踏上这段神奇的天路。（播放西藏美丽的风光，配上李娜的《青藏高原》，最后画面定格在一个西藏小女孩站在铁轨边上，眺望拉萨的方向。）

　　3、同学们，为了建设这条铁路，40多万各族同胞远离亲人朋友，奋战在这荒凉恶劣的高原，多少年轻的生命永远地长眠在皑皑的雪山下，还有多少人失去了胳膊失去了腿脚失去的家庭的幸福与温暖，但是正因为有了他们的付出，才可能彻底改写西藏不通铁路的历史，贫穷落后的西藏才可能真正走向繁荣富裕，

　　4、面对着这样一群铁路工人，你想对他们说什么？（写下来）