师：我们已经了解了这篇课文的主要内容，接下来我们来交流课后第二题：普罗米修斯最让我们佩服的是什么？你从课文中哪些句子体会到的？并写上你的感受。

　　（学生自主勾画相关句子，写体会；自主学习完后，小组内进行交流补充）

　　师：我相信通过你们的学习后，肯定找出了那些句子。哪些小朋友愿意起来汇报呢？

　　生：“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种。”我从这里感受到普罗米修斯不顾自己的生命，为人类拿取火种，觉得自己并没有错。

　　师：你说得真好。普罗米修斯为人类造福，自己宁愿自己受苦，也不向宙斯承认错误，更不会归还火种。那我们应该用怎样的语气读这句话呢？

　　生：坚定。

　　生：勇敢。

　　师：那你能带着这样的语气读一读吗？（个别读，齐读）

　　师：那普罗米修斯为人类造什么福呢？

　　生：（齐答）拿取火种。

　　师：为什么要拿取火种？

　　生：“很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。”普罗米修斯看到这样的场景，决定冒着生命危险拿取火种。从这里可以看出他是一个很善良的人。

　　生：我还觉得他是一个勇敢，不怕牺牲自己的人。

　　师：是啊，看到这样的情景，普罗米修斯决定拿取火种。人类如果没有火，还会怎样呢？

　　生：如果没有火，人们走路时就会撞到其他东西。

　　生：如果没有火，人们就会在寒冷的冬天度过，有些人就会被冻死。

　　生：如果没有火，人们晚上就会在黑暗、担惊受怕的夜晚中度过，害怕有猛兽危害自己。

　　.......

　　师：是啊，想到这样的情景就让人害怕，所以普罗米修斯冒着生命危险，也要为人类拿取火种，因为他知道

　　生：（齐读)为人类造福，有什么错？

　　师：因为他为人类拿取了火种，人类有什么变化？

　　生：（齐读）“自从有了火，人类就开始用他烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽......”

　　师：所以当火神劝他向宙斯承认错误，归还火种时，他觉得

　　生：为人类造福，有什么错？

　　师：还有哪些句子让你很佩服。

　　生：“普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹日淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”我从感受到他哪怕受苦也不屈服，可以看出他有不屈不挠的精神。

　　师：你说得真好。特别是从哪些词你能感受到他的精神。

　　生：“尽管”和“就是”。

　　师：嗯，明明知道会受到严厉的惩罚，还是绝不向宙斯屈服，因为他知道

　　生：“为人类造福，有什么错？”

　　生：我还从第七、八自然段也感受到普罗米修斯不屈不挠的精神。宙斯派鹫鹰来啄食他的肝脏，忍受没有尽头的痛苦，也不会向宙斯屈服。

　　师：你们感受得真深啊，普罗米修斯受到这样残酷的惩罚，也没有向宙斯屈服，因为他知道

　　生：为人类造福，有什么错？

　　师：看到普罗米修斯受到这样的惩罚，你有什么想对他说得吗？

　　生：普罗米修斯，我真的很佩服你，面对这样残酷的惩罚，也不向宙斯屈服，我要向你学习。

　　生：普罗米修斯，你真勇敢，为了人类，宁愿牺牲自己。

　　生：普罗米修斯，你真是一个英雄，认为是对的事，就义无反顾地去做，不怕受到残酷的惩罚。

　　.......

　　师：是啊，普罗米修斯真是一个真正的英雄啊。为了人类造福，受尽了宙斯的折磨，依然没有屈服。让我们再把这些句子读一读吧。