师：同学们，这篇课文让我们介入到一个同龄女孩的生活中。文中哪些句子或情节让你感动？你从中想到了自己哪些相似的经历或感受？

　　（沉默。终于有一个学生举手，我有些高兴）

　　生１：文章结尾我听说爸爸出事后说鈥溛掖永疵挥泄�这样的镇定，这样的安静鈥潱�让我有所感动。因为我记得我奶奶去世的那一天，爸爸同我说的时候，我也是这样的镇定，这样安静。

　　（他的话音刚落，班级中陆续又举起了许多手）

　　生２：文章中鈥湴职置凰凳裁矗�打开手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我鈥潯Ｕ馇榻谌梦腋卸�。由于家住得很远，爸爸妈妈把我托付给市区的一户人家，我经常想他们。我身上曾经被他们打过的地方，隐隐约约还有伤痕的印记，现在看到它们都不免有些亲切感。

　　（边说，她的眼圈就红了。坐下后，她默默地抹着眼泪）

　　生３：文中英子小学毕业典礼上鈥溛铱蘖耍�我们毕业生都哭了鈥澣梦腋写テ纳睢Ｎ业男⊙П弦档淅裆希�也是这样的，大家都哭了。

　　生４：文中鈥溩龃笕耍�常常有人要我做大人鈥澱饩浠傲钗腋写テ纳睢８改付荚诿ψ抛约旱氖拢�没有时间来顾及我，家里便经常只有我一个人，周围的邻居有时见到我，就对我说：鈥溎愦罅耍�要学会自己照顾自己了。鈥�

　　（她说不下去了，忍不住呜咽起来，最后干脆趴在桌上哭了）

　　要发言的学生越来越多。他们讲到了面对亲人逝去的悲伤，讲到面对成长困惑的无奈鈥︹�ρ�生们被感动着，我也被深深地感动着。我的情感、学生的情感都完全融入到课文中去了。但作为教师，我有责任引导学生从更高的境界去看待成长。

　　师：在成长的过程中，我们无法避开命运突如其来的安排，但我们有选择的权利。我们可以选择逃避，选择脆弱，也可以选择镇定，选择坚强。读了这篇文章，面对自己的成长，请谈谈你的想法。

　　生４：读了这篇课文，不知是什么力量在我心中沸腾起来，它想让我明白成长的真谛，让我做一个大人。

　　生５：我不知道这算不算成长。小时候觉得无所谓的事现在想起来会那么痛；小时候可以无忧无虑，现在却忍不住处处替别人着想。

　　生６：面对成长，我会选择勇敢地接受做大人的过程。

　　这节课结束了，面对着各自独特的成长过程，学生们显然已经开始进入更深层次的思考。这节课的成功使我很兴奋。