鲁教版 小学六年级下册语文《胆小鬼》教学教案
教学目的:
1、理解作者的用意,并能通过联系自己的生活经历来体验
2、多角度地理解文章。
3、习并模仿本文以具体的动作神情描写,来显现抽象的心理感觉的写法。
教学重点:理解作者的用意,
难点:多角度地理解文章,
教学过程:
一、 导入:
同学们,大家好,今天由我为大家上一堂课。我们上课的内容是自读课本中的《胆小鬼》(板书课题)。这个胆小鬼可不是天黑不敢走夜路的胆小鬼,而是三毛专门为《幼狮少年》的读者写的一篇散文。现在我们一同学习一下这篇文章,看看《胆小鬼》要说的是什么故事?
二、 整体把握
1、快速阅读文章(不是一个字一个字的读,而是以行或段为单位,以每分钟500字左右的阅读速度进行,大约一分钟看一页),谈谈自己阅读后的初步了解或体会。
(培养学生快速阅读的能力和考查学生快速阅读对文章内容的把握度,因此学生回答的是否完全正确并不重要。)
2、再次阅读文章,给文章理个头绪,用简洁的语言复述故事,同时用笔画出表现鈥溛意澋男睦砀惺艿挠锞洹
三、 问题探究:
1、文中的鈥溛意澩登蟮男睦砀惺苁窃跹哪兀磕阌泄嗨频奶逖槁穑粲邢人蹈榈耐缓蠼哺蠹姨
引导:这样的体验,心里好受吗?(同学回答)再结合文章中鈥溛意澋男睦硖逖椋颐强梢源诱馄恼轮惺艿绞裁雌羰荆
归纳:即使满足了自己的愿望,但如果是有悖良心的话,终会因良心受到谴责,而忐忑不安,惶惶不可终日,就像文中的鈥溛意澮谎酥料裆》⑸找话恪U庖残砭褪亲髡咝醋髡馄恼碌挠靡饬恕
2、父母是否知道偷钱的是鈥溛意澞兀愦幽睦锟梢钥闯觯咳绻登氖悄悖孪胍幌履愕母改福嵩跹源恪O啾戎拢愦游闹锈溛意澋母改干砩峡吹搅耸裁矗
归纳:文中的父母确如鈥溛意澦档拟斺斆骼恚铀巧砩峡梢钥闯鼋逃优姆椒ㄎ侍狻
四、 学习以具体的动作神情,充分显现了抽象的心理感觉的写法。
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